教学目标：
1.找出描写赵州桥雄伟、坚固的句子，体会赵州桥独特设计。
2.体会过渡句在文章结构中起到的作用。
3.感受赵州桥美观的特点，学习怎样围绕一个意思写一段话。
4.抓住关键词向游客介绍赵州桥，感受中国古代劳动人民的智慧。
教学重点、难点：
1.感受赵州桥雄伟美观的特点，学习怎样围绕一个意思写一段话。
2.抓住关键词向游客介绍赵州桥，感受中国古代劳动人民的智慧。
教学过程：
一、回顾导入，引发思考
同学们，通过上节课的学习，我们了解到赵州桥是一座历史悠久、世界闻名的石拱桥。它具有雄伟、坚固、美观的特点，课文又是怎样把赵州桥的特点写具体的呢？这节课就让我们继续走进课文《赵州桥》，感受它的魅力吧！
二、品读句子，了解特点
（一）感受赵州桥的“雄伟、坚固”
1.出示学习要求：快速默读第二自然段，用“____”画出本段的中心句。用波浪线画出具体描写赵州桥雄伟的句子。
（1）桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
（2）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
男女生合作读读这两个句子，再次感受赵州桥的雄伟。
过渡：同学们，如此雄伟的一座石拱桥，距今已有一千四百多年了，据史料记载，1400余年中赵州桥经受多次洪水及地震，桥至今没有多大大变动，这说明了赵州桥的什么特点？（生：坚固）。那这座桥为什么如此坚固呢？
（3）大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。过渡：是的，赵州桥能在一次又一次洪水来临时屹立不倒，是来源于它独特的设计。师生问答读过渡：那这种独特的设计是什么？这样设计有什么好处呢？独特的设计：一大四小好处：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（二）赏析“美观”，体会写法
出示：第3自然段桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1.学习过渡句，迁移运用这段话是围绕哪一句话来写的呢？齐读过渡句：这座桥不但坚固，而且美观。
2.学习“围绕一个意思写清楚”的写法
（1）第三自然段是怎样把赵州桥的美观写清楚的呢？请你读读课文第三自然段，找一找描写栏板图案的语句。
（2）生汇报师：那你觉得这段话中哪些地方语言表达上写得很有特点？生：运用了排比“有的……有的……还有的……”写出了栏板上的图案很精美。
（3）师生共读
（4）总结写法，运用表达总结围绕一个意思写清楚的写法先写一个中心句，再围绕这个中心句，用生动的语言把美观这个特点写得更清楚，更详细，最后加上自己的感受，这就是本单元的语文要素之一，“围绕一个意思写清楚”。
(三)品读“评价”面对这样的雄伟美观的赵州桥，作者不禁发出这样的赞美：赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
三、小组合作，导游介绍学习完这篇课文，世界闻名、雄伟、创举、美观这几个关键词就深深地留在我们的脑海里，作为一名中国人，我们深深为有这样优秀的传统文化而自豪。现在，请你小组合作讨论，当一回小导游，试着用下面的词语向游客介绍赵州桥。世界闻名雄伟创举美观
三、作业布置
1.下课后给你的小伙伴介绍一下赵州桥。
2.你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？课下搜集资料后与同学们交流板书设计：
11、赵州桥
雄伟、坚固
设计巧妙
美观
