教学目标： 1.学习默读课文，通过梳理人物关系，初步把握课文的主要内容。 2.抓住人物言行，通过揣摩人物内心、有感情朗读等方式，感受伟人的诚信品...

儿童阅读分为不同的阶段：绘本、讲故事、文字阅读。 给儿童讲故事这个阶段非常重要。研究表明，一个儿童听父母讲故事的时间长短，与他数年后的阅读水平有...

教学目标： 1.认识到赞美的作用。 2.掌握赞美他人的方法和技巧。 3.培养赞美他人、欣赏他人的能力。 教学重难点： 1.重点：学会发现他人的优...

余文森教授在《论阅读、思考、表达的教学意义》中提到：阅读、思考、表达是知识通往素养的三道必经的程序和门槛，是实现教学增值的三个核心教学要素...

三年级下册第11课《赵州桥》 教学目标： 1.读准多音字“爪”；在田字格里正确书写“智、慧”；能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过思维导图...

我们阅读是为了什么呢？当然是要成为更好的自己，使自己的灵魂更美丽。 作为教师的我，如何让阅读更好地助力我的专业成长，助力我自己在教...

《荷花》是部编三年级语文下册第一单元的课文，作者是叶圣陶先生。本文语言优美生动，给人美的享受。体会优美生动的语言是本单元的阅读要素。教学时，...

教学目标： 1.分角色朗读课文，能读出人物的对话。 2.能根据提示语揣摩人物的内心想法。 3.体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与知错就改。...