何为青春？提起青春，我们的眼睛都泛着光，那些欢腾的、炽热的、绚烂的、美好的日子仿佛就是青春的样子。
青春是人的重要发展阶段，处在青春期的孩子，生理、心理发展都逐渐增强，思维发展由经验型向理论型发展，情绪处于两级性特征，出现反抗，需要加强自我调节。随着性发育成熟，青春期的孩子对异性产生好感，产生朦朦胧胧的爱情。
对青少年的校园爱情，不同的人有不同的看法。对于青少年学生自身来说，他们认为中学生的爱情是一种真实情感，对“早恋”不应加以指责，认为能够在最美好的人生花季遇到一段刻骨铭心的爱情是美好的。而家长的态度则截然相反，家长明确表示不希望孩子在中学时代谈恋爱的，而且对此也比较担心。而我们教师对校园恋情则很无奈，担心“早恋”会影响青少年学生的学业和身心健康。那么，应该怎样对待青春期的校园恋情呢？
首先要调整认知。家长不要一听到恋爱就感觉自己踩到雷一样恐慌。要改变自己的观念。恋爱说明孩子心理发展好，也是情感的一个需要，除了和同性的情感，也有和异性的情感，这是一个自然发展的需要，不要去打压，但可以去管理。想想我们上学时代是否也有对某个同学产生个好感。只是有些人表现的明显，有些人表现的不那么明显。
其次，了解原因。现在的孩子面临的压力的确非常大：学校、家长、社会早已把孩子们压得喘不过气，他们不是学习的机器，也需要情感的支持，可是我们的家长和老师，为了追求分数，往往忽视了对孩子们的情感和心理教育，孩子们整天与异性同学接触，容易被异性吸引，产生爱慕和好感，不是挺正常的事情吗？
然后，慢慢的劝说开导孩子。明智的做法是，首先尊重和理解孩子，对异性有好感，说明孩子长大了，有一定的爱的能力；然后分享感受，探讨一下你们互相喜欢对方的哪些特征，对方有那些优点值得你学习，必要时可以说说自己的恋爱经历。对孩子说一些合理的看法，说说恋爱的坏处：它是压力之下寻求情感寄托的产物，并不是真正的爱情，现在学习最为重要，恋爱可以以后再谈。如果家长一味的指责批评，只会与孩子的心理距离越来越远，结果孩子的叛逆越来越严重，越陷越深，不可自拔。
最重要的一点是我们要真心的接纳孩子的想法。接纳是心口一致。不是嘴上说着接纳，散发出来的气息是我恨不得打死你。当你真的接纳，在和孩子讨论的时候，是能静下来去探索一切的。
作为成人，我们都知道青春期恋爱不成熟，学业还是最终的目标！对于学生而言，他们身上的责任重大，再加上家庭不允许、学校严格要求，如果本人爱情观不坚定，不健康，只是凭着一时新鲜，那么青春期的恋爱不会走得长远，所以孩子们：你们能做的就是尽力做好本份学业，健康快乐的成长学习，爱家人才是正确的打开方式。当你们足够成熟，遇见真正值得爱的人，你们会珍惜彼此，成就一生真爱！
