相信大家都知道北大天才“韦神”。他是一位数学天才，他之所以是数学天才，不仅仅是因为他拿过奥数金牌等奖项。更多是因为他跟数学之间建立了一种深度链接。也就是极高的兴趣。
有一句话不是说，兴趣是最好的老师嘛。
但是生活中，我们也看到很多人学科成绩很高，甚至也拿到过很多参赛奖项，但是最后都无法成为该领域的顶尖人物。
为什么呢？
因为多数人考高分是【恐惧】驱动的。
我举个例子大家都会明白。
小时候，我的数学老师很可怕，只要有一些他觉得不应该犯的错误，他就会拿一根棍子打人。甚至把学生打得流鼻血。
在这样的环境中，为了避免挨打，我们会对数学更加细心和用心。所以那时候班级考试基本上都比较高。
可是渐渐地发现对数学越来越力不从心，最后只是为了能给高考多加几分而学习，这样是不可能对数学情有独钟。
比【恐惧】驱动稍微好点的就是【成就】驱动。
我拿自己英语学科举例，初一刚开始学习英语，我只能考40分，但是初二我突飞猛进。老师很开心，经常表扬我，我觉得很有成就感，但是仅仅是成就感，最后没能产生深厚的兴趣。
我们拿任何一门学科来说，真正我们有兴趣的极少。
老师家长经常告诉我们，高考一分甩掉一千人，所以要考高分，不然就完蛋了。
于是大家都在这种【恐惧】的驱动下去学习学科。
我们最后被牢牢地封印了，学习学科就是为了考高分的。
大学后能扔多远就扔多远。
还有一部分人【恐惧】也驱动不了，干脆直接摆烂。
那如何才能有兴趣呢？就是人和事物之间产生深度链接。喜欢它没道理，不为了分数，不为了获奖，仅仅因为喜欢。
每个人都有自己喜欢热爱的事物。作为家长，我们如何来保护孩子的热爱？
我想可以从几个方面去做。
首先一定是妈妈(直接养护人统称）和孩子之间深度链接，这很重要，是孩子今后关系的基石，比如韦神虽然数学厉害，但是和人链接能力有缺，有点遗憾。
其次是尽力不打扰孩子和其他事物链接。
比如孩子玩的时候，不要总是去问他要不要吃饭，喝水等，而是给他空间和时间沉浸在自己世界。
最后是给孩子足够自由去链接。童年的任务不应该用来刷题，而是让孩子更多自由探索，自己喜欢什么，热爱什么。
这样孩子才能有【热爱】驱动。去做自己喜欢做的事情。
