最近读的书中，吴非老师写的《不跪着教书》给我印象非常深刻，文中观点鲜明新颖，分析问题有理有据，读后受益匪浅。吴非老师在序中说：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”字虽少，只一句话，但却让我们有了更深的思考。何为老师？什么才是“不跪着教书”？
“他们可以板着面孔说出一番道理，他们缺少对人性美与人情美的感悟、同情与怜悯之心。”反观我们自己，平时为了给孩子威严的直观感受，我们是不是在脸上基本上找不到笑容？心理的想法会映射到脸上，脸上的皱眉传递给孩子的就是你的行为让我生气了，我有些讨厌你了。渐渐的，孩子害怕和你接触，害怕和你沟通，觉得你不好相处。其实，放下心，别用过多要求绑架了我们的笑容，我们要学会欣赏，努力去发现生活之美，孩子的美。孩子天真烂漫的神态，勇于尝试的想法，不怕失败的好奇心，都值得我们去保护。
“我希望自己拥有最出色的学生，所以我必须使自己成为最出色的教师。要让自己的学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。”一句话点醒梦中人，教师是孩子们的引路人和学习的对象，你的一言一行都在孩子的观察中，你的错误也会被孩子们无形的放大模仿。要给学生一杯水，教师首先必须要有一桶水。要求学生做到的，教师自己必须身体力行，以行动影响学生，以生命影响生命。
“教师的每一句话，都得考虑受教育者的接受能力，尤其要考虑到学生的自尊。”教师说的话虽然是面向班级所有同学，俗话说“说在无心，听者有意”，有的同学比较敏感，会觉得你处处针对他，从而郁郁寡欢，没精打采，所有不管是对学生的个别批评，还是全班性的教育，教师都必须注重自己的一言一行，注
意不去伤害到任何一位学生，因为学生的眼睛是雪亮的，耳朵是灵敏的。
“每个健全的人都有可能成为思想者，因为上苍公平地给了我们大脑，赋予我们感知的器官。然而总是只有很少的人能成为真正的思想者，因为大多数人没能从精神上获得解放，不知道自己可以站起来。”吴非老师列举了现实中的一些跪着教书的现象：“面对一本教参，他不敢说不；面对外行领导的错误指责，他会立刻匍匐在地；教师如果失去了独立思考的精神，乃至丧失尊严，还能靠他去立人吗？”事实上，我们身边乃至我们自己都不免犯同样的错误，我们算不上是一个有思想的教师。我们常常在教参与个人思想之间举棋不定：要是按照自己认为的来教，万一考试考到这个问题，而标准答案肯定是以教参为准，那岂不吃了亏？斗争的结果，往往是违心地将教参上的观点与标准答案传授给学生，宁可躲过学生怀疑的目光。这让我想起一句话，如果你是只苍鹰，就从鸡群中飞起吧。
作为老师，我们要教给学生做人的道理。那么教师首先要是一个思想先进、厚重，不盲从、很自信的人，学生才能在学习先进科学技术的基础上，更懂得为人处世，更能成长为一个有思想、有魄力、有高尚品格的人。
怎么叫有思想？想到了这么个小故事《不要考100分》，这几个字是已故著名数学家陈省身先生给中国科技大学的少年班题词。中国科技大学前任校长朱清时说：“为了多考一二十分，孩子们要多做练习，要多学几个星期。等他们长大后，当初多得的这一二十分没有起到好的作用，反而起了坏的作用。”他说：“不要为了这一二十分，摧残了孩子的创新能力，浪费聪明才智，让人格、品德扭曲化，让他们沦为考试的机器。”这么看来，两位大家对教育有着明确的理想，这种思想植根于对工作的信念，来源于对学生终生发展负责，对民族未来负责的观念；也因为他们有着更为广阔的教育视野。
“一个人，连妻子都不爱，连子女也不爱，连父母都不爱，却说热爱自己的“岗位”，爱自己的学生，这种话，你相信吗?”若要爱世人，首先要爱自己，懂得了自爱，而后才能获得爱别人的能力，方能爱人。爱这个字很简单，但是有多少家长、多少父母用爱的名义言语攻击孩子，打骂孩子，还说这都是为你好，你将来会感激我的。我不确定将来你会不会感激我，但现在你肯定心理恨死了我。那为什么不能用大家都能接受的方式教育呢？当你的教育让你觉得头疼时，那么，你的教育就出了问题，多反思，要沉淀，而后方能成长。
“功利的应试教育让他们上了大学，功利的读书又驱使他读到更高学位，最后，应试与功利教育孵出的一代人走上了讲台，他只能把自己的一套“经验”搬给学生。”这其实是个悲剧，每个人都觉得是对的，社会也在向前发展，社会也是对的，某天，当问题出来的时候，才发现错了，可是却忘记错在哪儿了，忘记了从哪儿开始错的。我们刚刚提出素质教育的时候，社会基础设施未跟上，素质教育培养的方向和实施策略还不够明确，以至于会认为素质教育就是少看课本，多的时间去休息，去玩，导致社会一部分学生放弃学校。那是因为硬件跟不上软件导致的。而现在，我们社会基础再次提升，基础设施逐渐完善，我们应该向素质教育前进，学习新课改精神，创造属于自己适合学生的教学特色。学习使人进步，学习让人少走弯路，学习让人成长得更加优秀。
读了吴非老师的《不跪着教书》，知道了，我们作为老师不只是“授业、解惑”，更重要的我们还要“传道”，如果一个教师自身都缺乏批判意识和怀疑精神，很难想象他所教出的学生会是什么样子，真的就如吴老师说的“学校只能教出一群精神侏儒，只能培养顺服的思想奴隶”？所以，我们要不断的读书，学习，更新我们的思想，用新的理念武装我们的头脑，让我们在未来的教育路上走的更稳，更远。 （部分参考）
