板书课题后，我复习了句末标点都有哪些，让他们自己加不同标点读题目。之后问生结合文章内容，你打算哪个标点，并让他们读出语气“只有一个地球!”。这句话是在1972年瑞典首都召开全球环境保护会议时提出，问生为什么提出这句话，是希望达成什么共识？！在文中找出关键句。孩子找到了第9段，我说很好，找到了关键段，再找关键句，孩子们也找到了，我又引导找出关键句中的关键词“精心保护”，并读。
我问：为什么要精心保护地球？课文是分成哪几个方面说明的？(课后第一题)。让学生先根据意思分大段，然后找出关键句，提炼关键词，概括出了“美丽渺小”“资源有限”“无法移居”。然后小结：板书上的内容，都是我们根据关键句提炼关键词概括出来的，孩子们，我们用这些词，加上关键词，组成完成的一句话，来回答为什么要精心保护地球。孩子们有答得特别丰富的：因为地球美丽但渺小，并且资源有限，而且无法移居，所以我们要精心保护地球。
我问：这样就可以说明观点，为何还要写一篇文章？孩子们说文章更有理有据。那接下来我们一起走入文章，看看文章是如何把每个方面内容写得有理有据。
美丽渺小：从哪些词看出地球的美丽？从哪些词看出渺小？都找的很好。并观看了宇宙中的地球视频，更直观感受地球的美且小。我问，宗哪个关联词连接的——“但是”，对比“但是”前后——前面情感热爱，后面理性紧迫。
资源有限：写法特点——关联词，使逻辑严谨更有说服力。尤其关注了两个“但是”，前后对比地球的慷慨无私，和人类的随意毁坏。观看对地球破坏的视频。
无法移居：通过设问，进一步科学论证不能指望移居，那么指望什么？生答指望自己保护地球。
最后总结：从宇航员角度，首尾呼应，再次感受可爱(美丽壮观慷慨无私)，地球的破碎(资源有限，任意毁坏)，所以我们要——生：精心保护地球。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分，善待大地就是善待我们自己，所以我们要——生：精心保护地球。
最后，请大家设计宣传语。
