今天课间操，整队后，喇叭迟迟未响，等了一会儿，仍然毫无动静。起初，操场一片安静，大家被这突如其来的变故惊住，不明所以！可能以为领导要训话呢！接着...

先给孩子们时间让他们复习书上笔记及所学内容，然后我点名提问。孩儿们区分不清俄国和俄罗斯，读《童年》的小朋友进行了详细解释，真会迁移啊！ 然后我提...

第一节课，检查了读课文，然后梳理了情节，并概括了主要内容。真是惊喜，孩子们写得都很好。周二状态回来啦！ 今天还是《穷人》，我问孩子们(依据他们昨...

这一课是略读课文，迁移前面所学方法，让学生自主学习。 所以我先复习了《桥》所学内容，然后让学生对应板块学习。 情节：根据时间划分，并概括小标题，...

《桥》，备课备了好久，迟迟没有上，怕这么优秀的作品上不好，上不出效果，达不到要求。翻看了好多名师教案，心中一团乱麻，思绪万千，没有头绪，终于到了...

在讲这一课的时候，我让学生根据课后第一题，概括小标题，然后串联情节概括主要内容。 结合具体语句，体会五位壮士的英勇形象。为后文点的分析做铺垫。同...

本文属于科普说明文。说明文其实很好教。但是本课已经向着更高维度出发。如果说《竹节人》是教着学生从浅层乐趣向深层思考转变，那么《宇宙生命之谜》就是...

这一课特别有趣，属于六上三单元阅读策略的单元，所以不能仅仅停留在表面的有趣。更要根据课前导引完成单元要素的学习。 我让学生找出五上和五下的课本，...

借着九三阅兵，我第一篇开的就是《开国大典》。从题目入手，“开国”的日期及开国之前人民的生活和建国之后对比，为学生降低理解难度。接着“大典”，大指...