在讲这一课的时候，我让学生根据课后第一题，概括小标题，然后串联情节概括主要内容。 结合具体语句，体会五位壮士的英勇形象。为后文点的分析做铺垫。同时在讲解过程中，问了学生以下几...
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《狼牙山五壮士》教学记录及反思 - 草稿
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《宇宙生命之谜》教学记录及反思
本文属于科普说明文。说明文其实很好教。但是本课已经向着更高维度出发。如果说《竹节人》是教着学生从浅层乐趣向深层思考转变，那么《宇宙生命之谜》就是在思考中向着更冷静出发，后文的...
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《竹节人》教学记录及反思
这一课特别有趣，属于六上三单元阅读策略的单元，所以不能仅仅停留在表面的有趣。更要根据课前导引完成单元要素的学习。 我让学生找出五上和五下的课本，逐一带着复习每个单元的单元要素...
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《开国大典》教学记录及反思
借着九三阅兵，我第一篇开的就是《开国大典》。从题目入手，“开国”的日期及开国之前人民的生活和建国之后对比，为学生降低理解难度。接着“大典”，大指盛大，“典”指按照特定流程，规...
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《七律 长征》的思路记录及反思
课前，我搜集了大量资料。课上，我没有讲课，而是先播放红军长征中艰难险阻，有翻越高大险峻的重重山岭，有翻雪山过草地的艰难和动人故事，有对战敌人的死伤无数，有讲述这些伟大信念的总...
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《丁香结》教学纪录和反思
以前教过宗璞的《紫藤萝瀑布》，充满哲理，不太好懂！现在换成了《丁香结》，一开始也仍然不太懂，翻看了大量名师教案。总结出了自己的思路： 一，认识“丁香”，联系生活实际，让学生描...
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《草原》随课反思记录二
我们体会了草原的风光美，那其他的小标题，便让学生概括。孩子总体上概括的挺好，当然我也告诉他们以时间地点人物的转换为标志，概括出干什么。 第二课时，我直接从“蒙汉情深何忍别，天...
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《草原》的一些反思记录
先根据单元主题，进行理解“触摸”和“心跳”，孩子们有点懵，我继续引导，联系以前学过的文章，比如《白鹭》《翠鸟》等，孩子们理解了“触摸”就是观察和感受。接着我问，怎么去观察感受...
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《田忌赛马》教学反思
本节课，我以题目为切入点，引出人物关系，孙膑和田忌、齐威王的关系，串联故事主要内容。通过理解“门客”，引出历史背景和人物介绍。 带着学生，我们直接来到赛马直播现场，把镜头给向...
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五上八单元口语交际：我喜欢的人物形象教学反思这节课的核心，是基于八单元“读书”主题的延伸。让学生从阅读的文学书籍和观看的影视作品中，选择个性鲜明，充满魅力的人物，表达出自己的喜欢欣赏之情，及表述清楚理由。 ...
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动与静——《古诗三首》的语文要素
五上七单元的主题是“四时景物皆成趣”，语文要素是体会静态描写和动态描写，教参上要求老师不必刻意区分静态和动态，只做初步体会。 在教第一首古诗《山居秋暝》的时候，学生是可以区分...
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我班小朋友被办公室老师表扬
又到周五，一周开始的匆匆忙忙，一周结束的同样匆匆忙忙，这最要紧的就是大扫除。班里的卫生一言难尽，孩子们的告状声此起彼伏，仔细一瞧——到处纷乱的黑鞋印子和星星点点小碎屑...
