在一堂写一写自己的作文课上郭老师卖了个关子，告诉同学们自己带了件神秘的礼物，通过不断地猜测，郭老师说她带了了一张照片，一张未来科学家的照片。这下同学们惊讶声一片，同时郭老师让大家一个一个上来看不能告诉别人，同时也要认真观察每个人在看礼物的过程中的神态、表情、动作，把这件事写成作文。
郭老师用神秘礼物激发学生兴趣，导入新课的方法，利用了好奇心与学生的学习兴趣之间的关系。相关研究表明，好奇心能够激发学生学习兴趣，而学习兴趣与学习效率和学习成果之间是正相关的关系。
美国心理学家兼教育学家杜威曾说：“一颗好奇的心会不断追求思想的原料，就像健康的身体汲取营养一样，永不停歇，这种好奇心是真正理解周围事物的唯一保证。”在教学导入环节，教师借助对学生好奇心研究的相关原理，巧妙的设计导入环节可以提升教学效果。
