经过上一节课的学习，学生已经了解到用不同的物体来测量，测量结果相差比较大，越长的物体在测量时用得越少，越短的物体用得越多。
在本节课的学习中，我先让学生在橡皮、小棒、回形针和小立方体四种物体中，只选择一种物体作为测量工具，并说出理由。一部分学生会选择小棒，因为小棒最长，用的数量少。一部分学生选择用橡皮，因为橡皮不容易摆歪，等等。然后提出了一个问题：我们能不能想一个办法，让一种工具变得既长又不容易摆歪呢？一些学生经过教科书上的指示可以说出：用透明胶带把小立方体粘在一起。但是在粘的过程中我没有要求数量，也没有提到粘多少个方便计数，这是我需要改进的地方。
