我其实有时会觉得奇怪，很多地方我没准备到，但是当我上第一节课时，似乎能够把一句话说清楚，但当我上第二节课时，我似乎会有意回忆自己上节课是如何讲明白的，于是我便掉入了一个陷阱里，似乎想照搬“上节课自己的语言”，但是我发觉我记不起来了，甚至于因为这样，把我自己框住了，说话更加没有条理了，这是今天的我，所感受到的，致命点。完全没有考虑到学生的不同，学生给的反应不同，反而只想着上节课都这么讲都明白了，我这节课也要这么讲，于是掉入水中，沉进去。于是便出现了，我上课时，有些没有逻辑，有些不知道自己下一句要说什么，甚至于有些语无伦次了。而且我发现我爸简单的知识点复杂化了。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这句话的理解：人有悲有悲有欢，就好像月有圆有缺，这样的事情自古以来就是不完美的，这些事情，从古以来就是难于十全十美的。不完美才是人间的常态，人生不如意之事，十之八九。悲欢离合乃是人生常态，应该以平常心视之。点明这是人生和自然的规律，表达了词人乐观、旷达、豪迈的胸襟。
人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
月有阴晴圆缺，这样的自然现象是合乎常理，是在日常生活中一定会发生的，必然的规律，人有悲欢离合，也是人生的常态，月亮尚且不完美，怎么要求自己的人生完美，这样的事情自古以来就很难做到完美，暂时的离别而感到忧伤。
