就这样，年少的小英，在愉快的学习中、在朦朦胧胧的忧愁中慢慢地长大。
五年级毕业，她考上了哥哥在读的三中，是本地最好的中学。
当地有三所初中，只有三中是初中和高中在一起连读的，每年小学毕业高分的孩子都先被三中截录。
考上这个学校的孩子，是家里的骄傲，是邻居亲戚夸赞的对象。
小英这届毕业生一共六十七人，三中按照录取分数线截录了十三人，小英是十三分之一，她大部分的同学，去了附近的地方联中读初中。
三中初中部有三个班，小英在二班，班主任是个中年女老师，教她们英语。
小英入学总成绩在班里排名中下游，所以她的座位在倒数第三排。
班里的同学大都是本地吃工业粮家庭的孩子，她们说话抑扬顿挫，清脆悦耳，穿的衣服很好看很洋气，不论上课回答问题，还是和同学交流学习，他们总是特别阳光积极，也好像处处有种优越感，下课聚在一起玩耍，她们也总是各自为伴。
小英总感觉到自己和她们格格不入，但也竭力地想融入她们。
初中增加了英语，对班里大多数工业子女来说，人家小学就学会了26个英文字母和简单的英语，可小英从来没有接触过，开始听老师讲课像听天书。
有一次，英语作业做错比较多的同学，让班主任老师点了名批评，其中就有小英，她难过的想钻到课桌低下。
初中的数学课难度大了，小英也学的有点吃力。
语文课是她的最爱，可她的作文半学期过去，老师也没有关注过。
班里选班委、选学校军乐队，尽管小英心里一直摇摇欲试，积极的想参加，可她总是落选。
特别是她喜欢的军乐队，选的是小学接触过乐器的、身高符合要求的，她都不符合。
她经常下课后去同学们排练的地方看，看他们用红红的丝带绑着腰鼓，站得整整齐齐，在老师的指挥下训练；听敲鼓的节奏，铿锵有力，她从心里喜欢。
小英特别想看她们班的女文娱委员，她标准的瓜子脸，扎着高高的马尾辫，身材苗条，敲起鼓来身体和漂亮的马尾辫有节奏地摇摆，漂亮有气势，小英从心里羡慕她。
可她，很少和小英说话，小英心里失落的很。
初中的生活，小英接触到的新同学们课外知识丰富、新课程接受快、成绩好，小英感到了自己的差距；学校丰富的课外活动比较多，也让小英有强烈的新鲜感。
她总想积极地去参与、去追赶，可总是力不从心，也没有人在意她。
她感到自己，像是一个躲在剧院角落看戏的孤独观众，尽管让演员和剧情感动的自己心潮澎湃、热泪盈眶，可是没有人和她分享，也没有哪个演员能够听到她的掌声。
直到第二学期开学，她们学校来了一批实习体育老师。
