因为幼儿年龄小，幼儿个体的独特性，他们好奇心强，有探索世界的欲望，好玩好动是他们的天性，而另一方面，幼儿自我保护意识不强，幼儿相对于成年人来说，更容易受伤，生命更加脆弱。
接下来，我要和大家分享幼儿安全教育方法技巧，幼儿是一个需要我们幼儿教师用心呵护，用爱守护的小小美丽生命，安全是幼儿园教育中最关键的，千计万计，安全教育第一计，幼儿园的一切活动都必须在保证幼儿的安全的前提下进行。
️️ 什么是安全呢？安全，是人类的本能欲望。“安全是生命之本”，生命是宝贵的，保证生命安全是我们的基本需要，也是每个人的生命本能，在著名的马斯洛需要层次理论中，马斯洛把需要分为五个层次，他认为人类的需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的,它们排列成 一个由低到高逐级上升的层次，其中“对安全的需要”排在第二，由此可见，人类对安全的需要有多么重要，也确实是，没有了安全这一生活的根基，生活的一切美好和幸福都会不复存在！我们也只有有安全意识和安全认识，才会更加明白安全对我们的重要性，作为一名幼儿教师，我们要好好地保护孩子们的生命安全，守护孩子们的安全，呵护宝贝们的健康快乐成长。
️️ 幼儿园安全的重要性不言而喻，而幼儿安全，存在于幼儿一日生活中的每一个微小的细节中，“千里之堤，溃于蚁穴”，韩非子的智言一向为我们所震撼，太真实了，一个微弱的失误可以造成整个大局的坍塌，在我们生活中有诸多活生生的安全例子，蝴蝶效应在我们的生活中无处不在，“绳子总在磨损地方折断事故，事故常在薄弱环节出现。”知道了这些，安全无小事，所以我一定要在心理上高度重视，“居安思危，思则有备，有备无患”千计万计，安全教育第一计，幼儿园的根本是安全，而我们的幼儿，他们缺乏生活经验，安全观念淡薄，所以，我们在工作中一定要落实安全措施，只有在安全的基础上，才能谈得到教育,谈到多种模式，谈幼儿各方面的发展，谈其他，孩子们只有能够得到安全的保障，才能开心地在幼儿园健康快乐成长。
“事故出于麻痹，安全来于警惕。”，我们作为幼儿教师应十分注重对幼儿的安全自我保护教育，注重对幼儿的一日生活方方面面的安全监督，保护好幼儿安全是一名幼儿教师最基本的职责。
️️ 提高自我安全带班意识、解析安全带班细则。“安全第一，防御为主”，作为一名幼儿教师，我们一定要时时刻刻关注幼儿安全问题，特别要注意幼儿早上来园的坚持，记录清楚生病幼儿需要吃的药，白天特别关注生病幼儿，在一日教学活动中把幼儿安全放在第一位，其次，离园时我们一定要重视与家长们的完美“交班”，我们要把一个穿着打扮得体、孩子身上各个细节都到没问题的孩子安全地交给家长，看着自家宝贝健康快乐的成长，这样家长也一定会感到幸福的吧！
再次，在幼儿的一日生活中，我们需要培养幼儿的安全意识，就像我们在前面讲过的班级常规建立，我们对于幼儿的安全监护也应该注重班级常规的建立，思考管理措施，抓幼儿的安全问题要反复抓，抓日常，做一个勤老师，反复强调安全，反复强调幼儿在游戏活动中的安全注意事项，以及上下楼梯的安全，玩大型游戏，如厕盥洗时，幼儿餐时注意鱼骨头，午睡时注意把幼儿发簪等物品收藏好。（不注重细节的老师工作也不会很顺利，不重视小事的老师成不了大事，我们越想得细越好，越想得周到越好，不怕一万，就怕万一）
“安全无小事，责任比天高”，我们在幼儿的安全监护问题上一定要面面俱到，切记不可以掉以轻心，班上的三名老师应该团结一致，共同监护幼儿安全，万万不可让幼儿出现安全盲区。建立班级安全制度，并且要严格落实，这个制度不仅对于幼儿要严格执行，教师也必须严格执行，幼儿的安全才能更好的保障。我们要极力改善或避开幼儿周围环境中的不安全因素，考虑到幼儿的年龄段特点，以及幼儿的发展规律，幼儿运动系统发育不完全，平衡功能力差，骨骼柔韧性强但易变形，承受力差，体力不如成年人等特点，在开展教学活动前，不仅要精心准备，备好教学的内容、方法规则和场地，而且要更多的考虑到活动中可能存在的安全隐患，活动中时时关注幼儿的身体状况，并事先向好安全对策。
学前儿童自身的生理发展水平有限，既要保护，更要锻炼，教师要苦口婆心的讲周到，要时时提醒，提高儿童的危机感，教师要勤查，学前儿童的冲动天性一让儿童，教师要有敏锐的眼光，洞若观火,时刻抓住机会教育，抓住幼儿心理，运用教育的技巧，给幼儿讲与安全有关的故事，带幼儿玩有安全教育意义的游戏，让幼儿慢慢学会注意安全，保护好自己，其次我们教师要”三思而后行”善于发现安全隐患，并及时采取措施。
孩子的安全教育工作贵在持之以恒，坚持不懈，“局安思危，思则有备，有备无患。”我们必须时时抓，事事抓，在安全上我们一定要建立班级常规。只有时时小心，事事细心，不拍操心，才能换来孩子们的开心，家长的放心。而做为一名幼儿教师，要是不注重幼儿生命安全，说到本质就是一种不负责的表现，首先是对工作对幼儿的不负责，更是对领导对幼儿家长对自己的不负责。责任承载着能力，一个充满责任感的人，一个有担当的人，才值得别人信任，才能受到重用，才有机会充分展现自己的能力。而有责任心，有担当在工作中，是一种认真的态度,是一个个细微而又伟大的行动。
️ 用心有爱，温暖呵护孩子健康成长。️爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求；热爱幼儿，教书育人是师德的核心；以身作则，为人师表是师德的人格力量；勇于开拓，不断进取是师德的升华。但丁曾说过:“道德可以弥补智慧的不足，而智慧无法弥补道德的不足。”因此，作为一名幼儿教师，最重要的就是要具备最基本的教师职业道德素养。幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都会对他们起到潜移默化的作用。甚至可以说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平，常言道，学高为师，身正为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
教师良好的思想品行是教师人格魅力的体现。而教师工作的“示范性"和幼儿所特有的“向师性”，使教师在幼儿心目中占有非常重要的位置，幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象，还有可能把老师在幼儿园的言行讲给自己的父母听，所以我们在幼儿面前的一言一行都要慎重，不要在孩子面前自毀形象，不要让自己的美好形象在家长眼中变得渺小不堪。
️️ 教学相长，学无止境。做为一名优秀的幼儿教师，我们需要有六力：控班力、沟通力（工作中不断提高自己的口才和沟通技巧）、环创力、教学力、游戏力（头脑中需要有大量幼儿游戏）、文案力（多阅读，多积累，每天练习写作能力），我们教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染幼儿，以整洁的仪表影响幼儿，以和蔼的态度对待幼儿，以丰富的学识引导幼儿，以博大的胸怀爱护幼儿。
我们教师的学识，思想都应该是具有宽度、深度，广度，我们在日常要多学习，多思考，此外，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，丰富自身知识，发展自身能力，提高自身素质，时时处处给幼儿以楷模之影响。罗曼.罗兰曾经说过，要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。作为一名幼儿教师，我们对自己说：我要在我的心底种下阳光和爱，这样才有能量去培育、浇灌孩子。
️️ 守护成长是一种责任，守护成长更是一种幸福，安全是金，健康是福！希望各位幼儿教师时刻牢记，做孩子们的合格守护者，把热心、责任心送给自己的职业，把耐心、爱心送给孩子们，工作中时刻用心守护孩子们的安全，用爱陪伴孩子们的健康快乐成长️️️️️️。
