19124 袁君
《绘本之力》中松居直先生提到：绘本不是让孩子自己阅读的书，绘本是大人读给孩子听的书。
松居直先生在书中也分享了年幼时自己的母亲给他读书的经历，对母亲给他读过的《儿童之国》图画杂志念念不忘，对母亲的声音带给自己的语言体验依然记忆犹新。我想松居直先生之所以能成为日本图画书之父，与自己幼年时父母坚持为他读图画书的经历密不可分。
松居直先生的书是我最早拜读的绘本阅读指导书，对我启发非常大，尤其是他的《幸福的种子》，是我最喜欢的图画书启蒙作品。
在《幸福的种子》一书中，松居直先生也提出：“在思考图画书与幼儿的关系时，最重要的是认清图画书不是让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书。”
“孩子的人生经验还很有限，自己看图画书很难了解故事的内容。相反，大人拥有较丰富的人生体验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，甚至对某些内容产生共鸣，深受感动。”
然而在我们身边，经常听到这样的抱怨：
有的妈妈说：“我给孩子买了很多书，可是孩子连看都不看一眼。”
有的妈妈说：“每天工作太累了，回到家还要给孩子读书，真是没精力。”
有的妈妈说：“我的孩子不爱读书，就喜欢看电视。”
如果妈妈自己都不爱读书，如果妈妈连陪伴孩子读书的时间也吝啬，如果妈妈自己都不愿意学习，如何要求孩子能够爱上读书呢？
有一首诗这样写道：
“你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有
——我有一位读书给我听的妈妈。”
记得我第一次在吉姆·崔利斯的《朗读手册》读到这段话的时候，内心某处最柔软的地方被触动了。
小时候我是特别爱阅读的孩子，因为住在农村，家里条件极为拮据，所能接触到的书很少，只能想方设法借书来看。平常我都是一个人捧着书默默地读，有时候也会渴望自己的妈妈给我读书，可是印象中的母亲平日不苟言笑，素来让人觉得有些不敢亲近，所以连女孩子在妈妈怀里最平常的撒娇对我来说都是奢望，更不敢让妈妈给自己读书了。
所以当我有了孩子以后，我想我一定要每天给我的孩子读书讲故事，而且我们一直有一个习惯，每次读书我都会把孩子坐在自己的腿上，感受着这个可爱的小人儿带给我的温暖。
孩子一天天长大，尤其是孩子会说话以后，光给孩子念书也会有黔驴技穷的一天，正是因为要坚持给孩子读书的信念，坚定了我学习和自我成长的动力。
有一句话说：最好的成长，是父母和孩子的共同成长！
在亲子共读的海洋中，我和孩子就像一块如饥似渴的海绵，不断地吸收绘本带给我们的源源不断的养分。
我说绘本不仅滋养了我的孩子，也滋养了我自己。在与孩子共读图画书的经历中，我学到了很多自己从来没有接触过的东西，甚至改变了我自己。
我学习到原来绘本还有这么多细节，应该从封面、环衬、扉页、正文到封底，甚至连护封、腰封、勒口的信息都不能错过。
我学习到绘本不仅可以照着书念，原来还可以自己叙述讲故事。绘本不只是用来读的，原来还可以用来玩的。
在给孩子念书的经历中，在与孩子玩游戏、玩角色扮演的过沉中，我自己也变得像一个童真的孩子，回归内心的宁静和生命之初。
在给孩子念书的经历中，我们不仅给孩子播下了一颗幸福的种子，也给自己种下了满树芬芳，生活不只是苟且，还有诗意和远方。
最难能可贵的是，我们静静相依、耳鬓厮磨共读绘本的时光，成为我和孩子之间爱的连接，让我们的关系变得更亲密，也让我们更懂得表达爱。
林文采博士说，世界上最幸福的人，并不是最富有的人，而是心理营养最充足的人。从小就在妈妈怀里听妈妈读过书的孩子，心理营养一定不会匮乏。非常喜欢阿渡老师分享的一段话，写得太好了，借来引用：
孩子根本不在乎父母讲故事的好坏，但更在乎那种互相依偎在一起的感觉，这种感觉将父母的爱真真切切地传递给了孩子，日后长大的孩子才会笑傲江湖，决胜千里，不是他们有多强大，而是他们从小就被赋能，这个能量就是父母透过讲故事传递的爱。
我喜欢把图画书的世界比喻成一座想象的花园，最后送给大家一段话：
每一个孩子天生都拥有一座想象的花园。父母作为孩子的养育者，需要勤于耕耘用心呵护，为孩子想象的花园输入更多的新鲜空气和养分。不用担心自己会不会讲故事，不用担心自己讲的好不好，不用担心孩子是否能听懂，大声给孩子读书吧。
