虽教龄近20年，但真正从事小学英语教学工作才五年，一路走来，喜、乐并存，心情杠杠的。一切源自于自己的热爱与追求，源自于心中最柔软之处——把自己当学生、站在学生角度去思考问题。
最为一个不是英语专业而教英语的老师，专业背景是一个过不去的硬伤，可恰好这是促使我学习的动力，因为不足，所以努力。五年的小学英语教学，收获也有少许：获得省优质课比赛一等奖、市论文一等奖、国培项目优秀培训教师……可再回首，发现自己对小学英语教学又是空白一片，就像上课上着上着，就会发现，咦，自己不会教英语啊？这样教，有没有误了孩子们的英语学习？也就是说，每隔一段时间会觉得自己的水平非常有限，也正是这样，才会有着源源不断的想学习的念头。我想，终身学习确实是需要的，因为每天我们面临的都是崭新的孩子们，每天孩子们都在成长，而若我止步，我则无法跟上孩子们的脚步，我需要不断地成长和更新我脑海里的知识。只有这样，我才心安！
再回到小学英语教学上来，我作为一名小学英语老师，五年前，我把《小学英语课程标准》2011版认真研读了。带着其中的关键词，如“关注语言学习者的不同特点和个体差异”、“考虑英语学习的渐进性和持续性”、“重视语言学习的实践性和应用性”、“拓展英语学习渠道”进入我的教学中。在实施教学时，我会考虑到孩子们的学习能力和接受水平，毕竟是小学生，他们活泼好动，激发起他们的英语学习兴趣和保持对英语的热爱才是最重要的。有时我也会和初中老师交流一些，他们认为很多孩子在小学就已经厌恶英语了，在中学几乎很难翻身。
那么，对于我这个小学英语老师来说，我又该怎样激发起学生的英语兴趣呢？
首先，我认为，要与学生保持良好的关系。“亲其师，信其道”就是这个道理。我记得云南昆明丑小鸭中学校长詹大年说过“所有的学习问题，都是关系问题。”我也认同这句话，我们在教学中，要真正地去爱学生，而老师是否真的爱学生，他们是能非常敏感地能捕捉到的，同时他们也能够反馈着我们对他的爱：对英语有兴趣、热爱英语，这不就是我们希望的吗？
记得去年我新接手六（13）的英语，班上47个孩子中有13个在考英语时全靠选择题蒙A、B、C、D。面对这样的情况，我知道一年下来要让他们英语大大提高是完全不可能的，所以我选择了用真诚的爱换他们的热爱。我出差赣州，买回橙子给他们吃，当时唐赫妈妈发微信给我说“我孩子说这是他见过最大的一个橙子，也是最好吃的橙子”；第一次月考我给他们的要求是“只要不是倒数第一，你们就有奖励”，这些家伙们给我给了个年级第五，于是我给每位同学买了一包卫龙魔芋爽，孩子们高兴的脸庞，我一想到就觉得十分的满足。
课堂上，我与孩子们真诚互动，课后，我是他们的“知心姐姐”孩子们有什么困难基本都会找我，同时发生什么问题，一般来说我去找他们，都可以解决。与孩子这种良好的关系对我和孩子们来说，都是不错的选择。
其次，真正地站在孩子们的角度去思考问题。在教学中，有些时候我们认为好的方法，可对孩子们来说，他们不一定就能接受。我们要时常与他们交流“你们觉得老师这种方法如何？”、“你希望老师怎么教这个知识？”、“你有什么好的方法？”在和孩子们思维碰撞后，整理一下重新出发，孩子们能学得更轻松。
当然，站在孩子的角度思考问题，还需要我们老师的一颗“稳定的心”。 我班杨燕同学英语刚开始也是属于蒙的状态，我问了下原因后，她傲气十足地说“我原来的英语是语文老师教的”，我当时差点被她那眼神给激怒，但冷静几秒后，我坦然地接受了她这句话的事实，真诚并自信地说“从此以后，你有一个专业的英语老师，跟着我学，你英语一定不会差”。这孩子自此以后非常认真地学英语。小考成绩出来后，她发信息给我说“老师，初中没有你，我很担心我的英语”，我回复她“我一直在锦绣小学，任何问题欢迎随时找我”……
当然，要想当好一名英语老师，还必须“全方位、无死角”地扩充自己的知识面，当好一名“演员”。英语学习本身就挺有意思，各种各样的有趣故事、情景，但光干巴巴地上，孩子们可受不了。那就节在课堂上各种“造”起来啊！于是，我会用各种方法来教，虽五音不全，但却美名其曰“意大利歌剧教学法”、“合唱教学法”，偶尔还来个“舞动”英语。在我各种“无规律、无组织”的课堂中，往往可以看到更多孩子们的笑脸。善于“演”，孩子们更乐于学！
以上是与学生有关的教中所悟，但现作为一名专业的英语老师，如何让自己更专业呢？我认为以下几点是我需要注意的：
1、多向身边做得好的老师学习。我们身边不乏对英语教学有自己感悟和特殊能力的老师。那么，在教研方面，是否可以请这些老师来分享他们的独到之处呢？
2、英语口语要加强学习。我自己本身英语能力很一般，需要不停地学习和努力才好。写下这句话时，我对自我提高英语有了想法和措施。
3、每学期磨一堂精品课。上学期我模仿周亚文老师的《Say no to bulling》课，期间，我会不停地去学习其中的语言、分析教学设计和流程，反思自己的教学过程及现场学生的反映等等。期间，我觉得我收获十分大。如若每学期都能坚持地上出一堂精品课，模仿也好、自创也罢，那于我而言，都是一件非常不错的事。自勉！
总之，英语教学，“路漫漫其修远兮”，但若真爱、心中有生，定然成长。
