养育孩子是一场认识自我，他人，世界的过程。
陈璐曾以为，做母亲就是一场单向的付出与塑造。直到她的两个宝贝——小雨和小阳，用他们截然不同的方式，为她上了人生中最重要的一课。
哥哥小雨，是她的“第一个孩子”，也是她育儿理论的“标准模型”。
他性情温和，像一块细腻温润的陶土，乐于接受母亲的塑造。陈璐说：“小雨，我们把玩具收好吧。”他会点点头，认真地模仿着妈妈的样子。他敏感细腻，摔疼了会哭着扑进她怀里，那份全然的依赖，让陈璐觉得自己是被深深需要的“守护神”。她给予小雨的，是井井有条的规则与无微不至的庇护。在养育小雨的过程中，她巩固了自己作为“教导者”的角色，自信而坚定。
而妹妹小阳，从出生起就像个“小小的挑战者”。
她带着探险家的灵魂降临。陈璐用同样的呵护对待她：“宝贝，这个危险，不能碰！”小阳却睁着亮晶晶的眼睛，非要用小手去试探一下才罢休。她摔倒了从不哭闹，而是自己爬起来，皱着眉检查膝盖，像在分析一次失败的实验。陈璐想用教哥哥的方法，给她讲一个温柔的睡前故事，小阳却总是打断，抛出无数个“为什么”，把故事剧情篡改得面目全非。
起初，陈璐感到深深的挫败。她精通的“育儿手册”在小阳这里全部失效。她变得焦虑、易怒，声调也不知不觉因小阳的顽皮而提高了八度。
直到那个周末的下午，一场雨困住了出门的脚步。小雨安静地在窗边看书，而小阳，则把整盒积木倒在地上，开始搭建一个谁也看不懂的“外星基地”。陈璐习惯性地想说“太乱了，收拾好”，但话到嘴边，她停住了。
她第一次真正静下心来，观察这个“不按常理出牌”的女儿。小阳那份执着的探索欲，不正是最珍贵的创造力吗？她永不停歇的“为什么”，不正是驱动世界前进的好奇心吗？
那一刻，艾莉森·高普尼克的话如闪电般击中了她：“父母培养孩子的同时，孩子其实也在培养父母。”
她恍然大悟。原来，她拥有两位截然不同的“人生导师”。
哥哥小雨教会她何为“守护”与“温柔”。他的敏感，塑造了她内心最柔软的部分。
妹妹小阳则在逼迫她学习“放手”与“敬畏”。她的叛逆，是在敲碎她固有的认知外壳，逼她去看一个更广阔、更充满可能性的世界。
陈璐没有打断小阳。她走过去，蹲下来，第一次用请教的口吻问：“宝贝，你能给妈妈讲讲，你建的是什么吗？”
小阳抬起头，眼里闪烁着惊喜的光芒，开始滔滔不绝地描述她的“星际飞船”。那一刻，陈璐不再是那个高高在上的塑造者，她成了一个谦卑的倾听者。
她终于明白，养育孩子的真谛，并非按照一个模子去雕刻他们，而是怀着敬畏之心，去发现并回应每一个独特灵魂的内在需求。是孩子迥异的生命密码，最终破译了父母，完成了我们第二次、也是更深刻的成长。
而他人也是一个个独立的灵魂，当外界的无比嘈杂的声音，让你分不清事实真相的时候，我们只需要记住一点，他（她）绝没有别人说的那么好，也绝没有别人说的那么坏，他只是一个人而已。
