1.关于工具在日常学习与考试中的区别对待：日常学习不能执着于使用先进的工具（考试的时候是使用先进工具）日常学习在于提高能力，生发先进工具的过程。将问题一般化能够进行举一反三，标准化的结果可能是一个公式、一句话、一个流程、一种思维方式。
2.关于章法：对于问题有想法，想法引发章法，所谓章法就是按一个步骤或一个流程。章法驾驭工具。
3.关于行动：眼过千遍，不如手过一遍，大脑知道，手也知道才是真知道。
4.知道是有层次的，中等生所谓知道是看见过或经历过。了解。理解，掌握和运用，从理解到掌握需要实践意义上的训练，多次梳理，把各个节点全盘把握。才能实现掌握 ，从掌握到运用的过程，是借助从现有问题的解决过程所提炼出来的方法论，指导新的、类似问题的过程。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
5.章法三个角度：仰视、平视、以及俯视，仰视：走一步，想一步，试着走一步。步骤反复，不断试错。
平视：只看到一部分，靠“灵机一动”，问题解决有成就感，但是乐此不疲，满足这种感觉。宏观意义喜欢在确定的氛围中，微观在不确定的情境中。
6、学习高手的确定性与不确定性，学习高手宏观意义上放在不确定的情境中，喜欢挑战自己的思维极限，愿意让自己不断尝试新的观念与想法；但是在做微观意义上常放在确定的情景中，要求自己完全掌控这件事。要求自己在实际做事上是符合要求的，一直在遵循“战略上藐视，战术上重视”的原则。
7.环境的影响，当“灵机一动”受到钦佩和赞美时，容易进入心理层的舒适区。不断强化这种模式。所以要向优秀的同学学习，学习先进理念、理论。思想。观念。品质和方法能够改造自己。y
8.在日常学习中，要尽最大努力做好准备工作，对已知的解决问题做到心中有数。以一种俯视的姿态驾驭章法本身。开始前对问题走向有预判，并随着问题发展方向做好调整。
9.在什么样的场合下做这个场合应该做的事情，解决能力范围内的问题。把解决章法驾驭到位。
10。对于一个问题的把握分为了解，了解，掌握以及运用四步。很多人止步与理解，认为都会了，但是实际做的时候磕磕绊绊。看运气而定成绩；从理解到掌握是从大脑知道到身体知道的过程。
多次重复的解决问题，不断熟悉解决章法，在极短的时间内把问题解决掉，意味对解决的章法烂熟于心。势必会造成完美解决。
从理解到掌握是基于一个点去做事的过程。举例“老师讲解一个问题，听懂了，回过头开始整个解决过程，并且重复多次，最终在极短的时间解决”并产生更高一级的解决方案。
从掌握到运用是不断丰富自己的理解，不断完善解决方案。一点到面，丰富理论指导实践。
