我12岁的儿子牛牛是一位高敏感性格的孩子，情感细腻丰富的同时，情绪也像大海一样多而且波涛汹涌。这些年我在陪伴牛牛的早期，经历了非常多的挑战、折磨和崩溃。虽然我自己是湖南师范大学教育硕士，但是在十年前我没有进行开启终身成长之前，在面对自己孩子的问题时，所有的理论和方法都使不出来了，那时的我分分钟都能感受到无助和崩溃，并且深深的自责学教育专业的我问题出在哪？为什么总是被孩子的问题唤起深深的挫败感和对内自我攻击？由此我开始走上了八年的专业学习与自我成长之路。
八年间，我把儿子送到学校上学，然后自己到各个家庭教育的平台去学习，从未间断，边学边在孩子的学习生活中陪他去升级打怪，才有了现在我的这份专业和从容。
今天我整理分享的主题是———这些年我是怎样陪伴孩子过寒暑假的。
一
有很多的家长可能会害怕陪孩子过寒暑假，孩子一放假呢，就盼着孩子什么时候神兽归笼。但我特别的喜欢陪伴孩子，发自内心的珍惜和孩子相处的每一天。因为我知道家长能够陪伴和影响孩子的时间是非常有限的，孩子在12岁也就是青春期前，父母才会有陪伴、影响孩子的机会。过了这个有效期后，父母别说影响孩子，就连想和孩子一起聊天的机会都会越来越少了。所以我会特别的珍惜每一个寒暑假，因为这样的大段连续性的时间是我能够给到孩子和影响孩子的最佳时期。
在每次放假前我会提前做好攻略安排，根据现阶段孩子心理成长需要的内容，通过一个又一个主题的带领陪伴，做到有目标层层递进的给予。那我是怎么给予的呢？我通过哪些方式方法的给予能够让孩子在愉快和享受中吸收的呢？我梳理了两种我最常用、也是最高效的方法分享给大家。
第一种是沉浸式学习：
比如我会带孩子去听音乐会，让孩子沉浸在音乐艺术的现场中。我特别的推荐长沙音乐厅，他每到假听假期都会推出八喜儿童音乐会，而且会有比较适合小学孩子即兴参与的一些打击乐、合唱等音乐会。我们参与过的不只是是现场的音乐会，也有草莓、芒果音乐节这种摇滚音乐节氛围中浸泡一整天。当然也有美育和鉴赏类，我不拘拘泥于哪一种艺术形式。
我还会带牛牛去博物馆和美术展览馆，摄影展览馆和艺术品画展，甚至艺术品拍卖现场我们都参加过。长沙的资源，在这一板块是非常的丰富和优质的。
在疫情前的寒暑假我们也去国内外参加一些大型艺术节，比如景德镇陶瓷艺术展、清迈国际自然建筑艺术节等等。
我还带孩子走进各大博物馆去参观，了解文物背后的故事，去了解这个时代的特点和文物所处时代的背景，甚至还会参加一些文物现场的手工仿制创作。我们家里现在还有很多当时孩子自己亲手制作的汉代、商代的器皿，当孩子用看这些工具的时候，他自然的就会联想到那个时代的背景和特点。在这种沉浸式的学习中，孩子会有非常深体验，会打开内在非常多深度的链接，记忆也非常深刻。
总之我会抓住每一个假期尽力给孩子配备我们能参与的艺术熏陶。
