在班级这个热闹的舞台上，聚光灯往往聚焦在那些成绩斐然、表现突出的学生身上，而那些成绩中等、表现平平的孩子，就像舞台角落里默默无闻的尘埃，容易被忽视。吴锦灏，就是这样一位曾经被我忽略的学生，直到这次数学活动综合评比，他才真正走进了我的视野，让我看到了他身上那股默默努力、坚韧不拔的力量。
本学期的数学活动综合评比，涵盖了日常积分、表扬信以及平时得星等多个维度，全方位地考察了同学们在数学学习过程中的表现。在这样的综合评价体系下，吴锦灏在小组中脱颖而出，他凭借自己的努力，荣获小组第一的佳绩。然而，在角逐班级前五名的过程中，他并未能更进一步，这似乎也在意料之中，毕竟他的成绩与表现一直中规中矩，没有太多亮眼之处。但幸运并未止步，在抽取陈老师专稿特别奖的环节，吴锦灏的名字被幸运地喊出，他成为了那个意外的幸运儿，这份意外的惊喜，也意外地让我重新审视了他。
说来惭愧，如果没有这次写专稿的任务，我对吴锦灏的关注确实少之又少。他的成绩一直处于中等水平，既没有名列前茅的辉煌，也没有垫底的尴尬，表现也平淡无奇，既不会在课堂上过多互动，吸引老师的注意，也不会犯错惹事，让老师头疼。他就像班级里的一抹背景色，安静地存在着，不声不响地完成着每天的学习任务。在日常的教学过程中，我的目光总是不由自主地被那些成绩优异、思维活跃或者调皮捣蛋的学生吸引，而对于吴锦灏这样的孩子，只是在点名册上轻轻划过他的名字，简单地问候几句，便再无过多交流。
但从这次综合评分的结果来看，吴锦灏其实一直在默默努力。日常积分的累积，见证了他在课堂上认真听讲、按时完成作业的坚持；平时得星的折合，反映了他在数学学习过程中的点滴进步和不懈追求。如果没有这样一次过程性、累积性的评价，没有这次抽奖活动，吴锦灏的这些努力，或许真的会像尘埃一样，淹没在日常的喧嚣与忙碌之中，无人知晓。
吴锦灏的故事，像一面镜子，照出了我在教学过程中存在的问题。我一直以来都将目光集中在那些特别的孩子身上，对于那些处在中层、不突出、不惹事的孩子，关注远远不够。这些孩子，他们或许没有惊人的天赋，没有张扬的个性，但他们同样渴望被关注，渴望被认可，渴望在学习的道路上有所收获。他们的努力，虽然微小，但却同样值得被看见；他们的进步，虽然缓慢，但却同样值得被鼓励。
这次经历，让我深刻地认识到，每一个孩子都是一颗独特的星星，都有属于自己的光芒。作为老师，我应该摒弃以往的偏见，用更加公平、全面的眼光去看待每一个学生。我要努力挖掘每一个孩子身上的闪光点，关注他们的成长过程，倾听他们内心的声音，给予他们更多的鼓励和支持，让他们都能在自己的轨道上闪闪发光。
在今后的教学中，我会更加用心地去观察吴锦灏以及其他类似的孩子。我会在课堂上给予他们更多的发言机会，让他们表达自己的想法和见解；我会在课后主动与他们交流，了解他们的学习困惑和生活烦恼；我会为他们制定个性化的学习计划，帮助他们逐步提升学习成绩；我会在他们取得进步时，及时给予表扬和奖励，让他们感受到成功的喜悦。我相信，在我的关注和引导下，吴锦灏以及更多的孩子，都能在数学的世界里找到属于自己的方向，绽放出更加耀眼的光芒。
吴锦灏的这次获奖，不仅仅是一个意外的惊喜，更是一个重要的启示。它让我明白，教育的真谛不在于塑造少数的精英，而在于关注每一个生命的成长，让每一个孩子都能在爱与关怀中茁壮成长。每一个孩子都值得被期待，每一个努力都值得被肯定。让我们一起用心去发现那些角落里的光芒，用爱去点亮每一个孩子的未来。
