优秀来之不易
2019年8月16日 星期五 天气:晴
一年一度的市级优秀班主任评选工作，经过相关领导，同志的辛勤努力，按照三年班主任获得先进班集体次数多少，相同次数的按照积分排名，由高到低，看似公平，合理，公开，透明，依据在，每学期班级积分可查，人选产生:弓长央。结果出乎人们意料之外，却又在情理之中。
弓老师四十多岁，年富力强，论起敬业精神确实可嘉，可用拼命三郎比喻毫不为过。
我曾与她几次一个组合，领教作为一个要强老师的风范。
一、初次与其接触，便感知她的厉害，对学生要求相当严格，严格出奇。她虽教主科，布置作业特多，让学生每天所学单词，典型句式写多少遍，起码有三本作业。遵循的理念:重复是最好的记忆方法，只要有时间，相信孩子会学会，会学好。学习优秀者还感觉完成作业有难度，一般学生更是接受不了。弓老师尊崇严师出高徒，棍棒下出良才，完不成作业者就是偷懒，便严惩不贷，公开在教室里对完不成者木板，竹条打手，受罚者达百分之六七十，学生敢怒不敢言，因为弓老师又担任班主任，掌握着学生的生杀大权，其它老师的规劝又听不进去。
一次，年轻的数学李老师去班内上课，看到很对学生趴在课桌上满脸不高兴，有的眼噙泪水，一问便知上节是弓老师的课，弓老师因学生作业大发神威，大开杀戒，让班内部分学生尝到接受惩罚的滋味，弓老师在敢怒不敢言，不敢有所表现。下课后，弓老师离开教师，学生才敢释放感觉。
数学李老师刚毕业，对教育满腔热忱，对学生充满爱护有加，看到学生受了委屈，这种状态也不会上好课。也许是年轻，单纯地想让学生有委屈憋在心里怪难受，释放一下也许会好些。于是，就提醒学生有委屈都表达出来，想哭就哭出声来。如此经过提示:一石激起千层浪，压抑，沉闷的教室内学生哭声一片，有的嚎啕大哭，竟然有几位女生哭着跑出教室，任凭怎么拉也拉不住。
惊动了校方领导，惊动了学生家长，弓老师被迫引咎辞去班主任职务。虽然，更换了班主任，经过领导做工作，弓老师也做了深刻反思，对自己的工作有了改变，但是旧伤难愈，与学生关系异常紧张。
我们第二次接触:我但班主任，弓老师做科任老师。弓老师布置作业还是异常多，学生做不完，不做司空见惯。弓老师对此不敢拿出她的杀手锏:严惩，只好经常性向我诉苦汇报，我表示一定全力配合帮助其工作，同时，详细，深入调查学生了解事情，让学生代表，弓老师，班主任坐在一起，经常性进行三方会谈，陈述各自观点，力求达到，彼此接纳，理解，协调一致。学生理解老师的良苦用心，老师考虑学生的接受能力，每当布置作业就征求课代表的意见。这样，一直维持到学生毕业，学生得到尊重，学习劲头十足，结果结下不错的结果。也就是认为能考上的都考上了。
弓老师是一位有想法的老师，一心想尽晋级，晋级都需要具备条件，条件都需要努力争取创造，作为一般老师会特难，必备表彰就是一打障碍，除非当班主任赢得加分。于是，弓老师强烈申请当班主任，领导也反复考虑，很多人都嫌班主任事多事杂责任大，当着的还多次申请辞去，有申请求之不得，便得到允许。
弓老师作为主科老师，兼任班主任工作更是兢兢业业，一丝不苟，充分发挥自己家中没负担，唯一的女儿上大学走了，丈夫也在一中学任职，也是早出晚归，平时回家也是一个人。于是，自己也就平时早六点到校，督促住宿生起床，伴随晨读，吃饭，打扫卫生，辅导早自习，上课，备课，批阅作业，习惯性没课要么坐在教室后面了解学生听课，起码课前到教室看看学生课前准备情况。中午在学校吃饭，直到晚自习后，学生回宿舍休息，才回家。
弓老师坚持一个原则:下大力气，管理学生，搞好自己学科的学生成绩，只要有空就上她的课，曾有一天上八节英语的记录。学生见到其它科的老师都强烈要求去上课，也不是说明学生特别喜欢其它老师上课，就是不愿弓老师上课。
只要学生在校，弓老师的在校时间从早晨六点到玩十点，充足的时间保证，严格的要求，大强度训练，作为班主任掌握着学生的生杀大权，在自己学科占有相对优势情况下，同组合其它科坚持我的课，学生绝对学我的，其它时间我也不占，实际上占也占不过作为班主任的弓老师。如此其它的成绩也不甘居人后。在以成绩论英雄的时代，只要成绩好，不论付出什么代价，采取什么手段，都是好老师，业绩高，评先，评模占有绝对优势。
还有一点，只有关于量化积分加分的活动都是积极参加，于此量化积分无关的绝对不参加。道理很简单，影响学习，影响成绩，明确一点，影响考绩。如:在如火如荼的社团活动中，他们班自己做主，不让一个学生参加，领导强调，老师建议，学生强烈要求，难以扭转铁石心肠。
正是弓老师如此付出，这次的实际优秀班主任名望实归。
如此，晋级的一个重量级的证件收入囊中，也就是成为准高级。
如此的优秀我不敢苟同，因为，我就想今天的教育就是让学生明天，还想着没跟老师相处一段时间，在我成长道路上起着积极作用，收益匪浅。
