陶行知先生有这么一句话:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。
刚开始，为了树立我的威信，建立良好的班规，我面对孩子都是不苟言笑。经过一段时间，班级常规是建立好了，孩子们的习惯也比之前有了较大的改善，可是他们课下很少与我接触，使得我们的师生关系产生了很大的距离，这使我意识到长期的严厉可能会适得其反，使学生对教师产生畏惧感，不敢进一步亲近教师，这是一种有威信的代价。不利于正常的师生关系的建立，与新时代的师生关系背道而驰。长期的不苟言笑，也会让学生产生疲劳感，长期积累会造成情绪麻木，也会使学生产生逆反情绪，不利于学生的健康成长。那么，怎样才能成为孩子的良师益友呢？
其实，孩子们都喜欢被表扬和鼓励，也渴望和老师同学交往，“温严并用”这个词在我脑海里浮现出来。温和与学生交流，让学生感受到老师对学生的关心。之后我常常会对学生们说：“我相信你们能做到，能做得更好。”一开始并没有什么效果，但我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励制度，如果做到举手回答问题、遵守班规、按时完成作业、知错就改等，就能得到一些奖励。久而久之孩子们能够在不遵守班规的时候与同学发生矛盾的时候，只要我一说鼓励，给予期望，孩子们就能知错就改。当然出现问题的时候我也要严厉批评的，此刻孩子们都明白老师有时候对他们的严厉批评，并不是不爱他们，而是期望他们更好，所以对我的态度也有了转变，课间也愿意与我分享他们的趣事。
在教育的道路上，我们往往因为想要追求速度达成目标而忘了方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使师生关系陷入僵局。要知道融洽的师生关系才能更有利孩子的健康成长。教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。
