让读书成为一种向着光明的“生长”

在这个物质主义横行的年代，许多人生活越来越富足，心境却不见得一样变得富有，有些人反而心境越来越灰暗。通过阅读可以寻求心灵的救赎，但是那些乱云飞渡的文字、图画、影像，那些高尚的、低俗的，清晰的、混乱的，健康的、病态的……各种价值观、各种人生的趣味，杂陈于各种出版物，流淌在手机、电视、电脑的屏幕。光明美好的文字常常淹没于其间，难以发出引人注目的光芒。教师们有限的精力常常会被蜘蛛网一样的灰色信息缠绕，有时候难以挣脱、有时候忘记了起初的方向。

图片发自简书App

《教师修养文萃》是一本为教师编写的书，更是一本汇聚光亮、朝向幸福的书。翻开这本书，关于立德树人的断想，关于核心素养的关注，关于个人修养的自励，关于享受阅读的幸福……还有那人生智慧的精彩点亮，专业研究带来的高峰体验，多彩生活中的诗意栖居、统筹有度的管理密码、多维视角的批判眼光，这一切都化身为端庄静雅的文字，静静地等待着一种开启、一种接通，等待通过读者之眼，流淌到读者心田，并重新燃起生命的火光。

《教师修养文萃》第一版印刷于上世纪九十年代，随着时代的变迁，再版、三版，今天您手捧的已经是第四版。围绕着教师修养的话题，每一版选文，都有它对时代的独特应答，选文在迭代替换，一种精神却一以贯之，那就是为教师的生命丰盈提供资粮，为教师的专业成长准备好攀登的阶梯，为教师的精神明亮端起那温暖的烛光。成尚荣先生曾经引用米兰•昆德拉关于年龄秘密的文字后指出：《教师修养文萃》在向教师发出一种讯号，这种讯号携带者自己生命年龄的秘密。是的，这种秘密在每一个读者的眼里都用不同的模样，但是有些表达却是共同的——它一直受到教师的喜爱，常常被放置在案头、床前；它一直存活在教师的心头，常常被老师引用或朗诵；它似乎没有年龄边界，年轻教师说它走进了自己的内心，老教师们说，它说出了我们想说的话。

不管愿不愿意，其实你一直都在“生长”，这种“生长”有时候表现为越来越成熟、越有力量，有时候也表现为越来越老去、越衰弱而趋于沉沦。一位教师，一路上有朝向光明的书籍陪伴，它的精神也一定会被照亮，会朝向光明的方向成长，而精神明亮的教师，他存在本身比他一切课堂上的说教都更具有充沛的能量，他不仅照亮自己，也照亮学生、照亮他身边的一群人。把这本书放在随手可以拿到的地方，在上完了课、开完了会、改完了作业的时候，拿起来翻翻，相信总会有一些可心的文字跳入你的眼帘，或者点亮你当下的心境，或者开阔了新的境界，也或者只是博得你会心一笑，这一笑是生命的花开，一笑之后燃起的可能就是对学生、对职业、对生命的新的、无限的激情。