今年是我做培训的第九个年头，也是我在人力资源相关行业的第12个年头了，我在人力资源培训圈算位“老兵”，可是我今年感觉我更像位培训“新兵”，原因大概是今年才是我真正开始深入研究培训，以前的我最多是个渠道。尽管2016年已开始操作培训项目。但是随着今年对于培训项目的深入接触。对于培训有了更深的理解。
今天我们来谈谈培训，“培“”与“训”其实它是两方面的内容。从百度文库中查到的资料是这样解释培与训的。培-原义是给植物或墙堤等的根基垒土，训-本义：用言语（贯通）使人心思如河流般流淌顺畅。
可是我个人是这样理解“培训”的。两个层面：一个层面是培更多的是给予培训的对象提供以条件和支持，浅层次的条件和支持就是给予机会，如果再深层次一点就是需要有合理的机制与管理。训则更多的是要求培训对象输出结果，浅层次的结果是听得明白，深层次是知道如何做。
第二个层面是培更多的是侧重于“口”，也就是“说”，比如说培养，培育，而训更多的是侧重于“川”也就是“做”，比如说训练，军训。
所以综上所述，培训不是简简单单的讲述课程，更多的是输出结果，结果是分级别和等级的。依次分别为：听得明白；知道如何做，会举一反三。
随着市场的变化，培训的输出的结果也是不断的升级。早在21世纪之初，我们能够听得明白的讲师渐渐的出类拔萃，甚至成名了。也是培训界的元老。随着经济的发展，企业方开始向培训要结果了，比如说沙盘课程，工具课程开始兴起，这些课程的目的其实就是在告诉学员如何做，以及怎么做的道理。现在随着市场激烈的竞争，各个企业开始实施培训项目，甚至成立培训中心和兴办商学院或者企业大学，其目的正是需要学员会举一反三。比如要求将某一类工具在这个企业和这个行业中做了研究或者形成了标准。
而在这个过程中对于培训机构的要求也是越来越高，刚开始你有几位甚至一位可以讲得明白的老师就非常OK，这个阶段的讲师要么有高度，要么有深度，到了第二阶段，上课的老师不仅可以讲的明白还要知道如何做，这个时候就需要机构学会甄别老师了，因为市面上讲师也开始鱼龙混杂了。这样的讲师很多会要求行业背景了。到了第三个阶段，实施培训项目时不再是一位老师可以操作完成的了，需要成立项目组，既有项目经理，又有上课老师，上课助理，甚至还有辅导老师等等。这个时候不仅需要机构会甄别老师，还要有自己的技术队伍，可以来支撑培训项目以交付结果完成为目的。
所以培训不仅是科学的，也是艺术的。一个培训机构如果没有自己的技术团队，会越来越难以支撑自己走下去。
