期中考试将近，课堂上需要纠错和练习，试题讲解等，一开始我觉得很难使用麻吉星，经历了一周的摸索，慢慢有了一些改变。

使用麻吉星，复习课可以更高效

1.一些常见的错别字，包括一些简单的习题，小组内可以解决，同学之间相互讨论，后进生心理上更好接受，同时可以看到优秀学生的试卷，起到一定的督促和积极作用。

2. 老师统计错误率高的习题，小组派一名代表抢权讲解，小组内采取轮流发言机制，更好的锻炼了学生的思维能力，口语表达能力，让整个课堂人人都有自己的空间，班级学习氛围更加浓厚。

3. 小组内轮流发言，在组长的带领下形成了组与组之间的良性竞争。

后续改进思考：

1. 继续优化评价标准，用评价标准来引导学生，让学生点评学生，从而起到共同进步作用。

2. 以学生为中心，在问题的设置和课中重难点学习方面多思考，多去聆听优秀教师的优秀课例，让每个学生都能更好的锻炼自己学习能力，思维能力，语言表达能力，都能自信的展示自己，表达自己的感受。