第三课：适应力（扭的节奏）
不管遇到哪种情境，都可以灵活应对，适应周围环境的能力。和周围环境互动的能力，以及是否有应对变化的弹性。
一：拥有适应力的孩子的表现。
能快速将环境的变化，转化为正向想法和能量，如刚上幼儿园，他会回来自然的说中午吃了什么，和谁玩过，会比较轻松融入到新环境。
二，缺乏适应力的孩子的表现。
对新环境人和物不感兴趣，长期陷入挫败感和排斥感。如进入新学校后，学习压力变大，却因为适应不良出现各种身体症状，失眠，头痛，发烧等，或者找不到存在感，严重出现自卑，甚至有轻生念头。
世界时刻在变，能适应和环境互动，应对焦虑，压力，是每个人都应具备的能力。
基本上孩子是从9个月开始适应环境的。持续到18个月，表现在扭到身体，试图探索外界，也是适应力开始发展的阶段。
特点：
1.活动区域变大，翻开，打开，扭开一切够得着的东西。
2.喜欢逗趣。
越阻止他用自己的方式去适应新的行为和环境，他会越发会以你想不到的方式进行反抗。如吃饭，睡觉。
三，父母如何做，想才能培养孩子拥有适应力？
1.多陪孩子玩相应的身体游戏。
第一种，叫你追我赶。
第二种，小海豚游戏。用手摸他头，让他向上顶，像海豚顶着头或身体玩一样。
第三种，游山玩水的观察游戏。外出，看大自然，建筑物等，手指周围环境，比赛谁说得多，如花开了，树叶变黄了等等。即陪孩子自然而然适应外部环境，让他养成对周围好奇和探索的习惯。
第四种，假装被戏弄的游戏。配合他表演（表情，情绪，动作，语言，等等，配合他，让他高兴）此过程使他尝试获取对环境一种掌控感，增强他的适应力。
第五种，追逐涂鸦（你涂一笔，我接着在你的基础上加上一笔，如他划一弧线，我利用他的弧线画了个月亮等）游戏重点是培养随机应变能力，不需花太多时间思考，可帮助他充分使用手部扭动节奏，变得灵活，也帮助他充分表达。
第六种，角色变变变。
两组游戏卡片，一组写上各种情绪，另一组写各种动物名称。然后轮流各抽一张，如伤心和兔子，就要表演一只伤心的兔子。游戏中，随时切换角色和情绪，增强他的适应性，意味着他在现实生活中，能够适应和应对各种不同的情况和角色，此游戏需要妈妈投入进去和配合孩子的节奏，和孩子充分互动，才能更好的培养孩子的适应能力。将来不但能更好的应对外界，还会发展出更幽默，自由的个性，甚至一个独具魅力的人。
追逐涂鸦，角色变变变，可以和更大的孩子玩，让孩子在安全的环境中，去体验多样的角色和情绪，增强适应能力。
跟随孩子的节奏，让孩子带着内心健康的适应力，去应对千变万化的世界。
一：缺乏适应力的孩子有哪些表现：
二：拥有适应力的孩子又有哪些表现：
三：父母怎么做，才能让孩子拥有适应力？
