非原创
总结
攸攸的这几次游戏完成的相当好，可以和妈妈完成-here you are -thank you的对话。她特别棒的一点在于可以纠正妈妈horses的发音了。
妈妈带她复习时引导她先去记字母很好，不过音画对应拿词卡会更快一些。词卡可以一次性少放一些，然后固定几个句型 Give me sth/I want to have sth
详细
悠悠这几次的游戏完成的特别特别好，尤其是之前的那个啊，开头的时候会跟妈妈讲，我好像隐约听到了啊，她有跟妈妈说here you are，然后妈妈跟她说thankyou，对不对？那其实这就是个很好的场景。而且我觉得他在这个视频里面特别特别好的一点，就是在玩儿游戏的时候，妈妈那个horse，那个马的发音不太正确，对吧，然后他一下子就纠正你了，我们说这一点很棒的一点，就原因在于首先他知道这个词的正确发音。像之前那妈妈会担心说我的发音不好，会不会影响小朋友，那你看这就是我们讲的，只要你给他听听力，他的听力是没有问题的情况下啊，他就能知道什么是正确的发音，他会自动的往那个正确的发音去靠。而且第二点啊，另外原因在于什么呢？他不仅会用，他还会对你的行为做出评价，他认为你说的对不对，你看这个就是在应用的上面基础之上啊，再高一个层次就是去评价别人。
然后妈妈带着她去复习的时候，很棒的一点啊，是在先去引导她把那个字母去熟悉了一下，对不对，这一点非常的好，但是呢，你会发现，如果你单纯的把之前看过的那些紫色书摊在那里，然后让她去翻里面的词的话。对他而言可能会有一点点难，但是他做的很棒，他做的很棒，我不是很确定悠悠是通过什么样的形式啊，能记得为什么，就是这个词在这本书里面，但是总之他做的很棒，但如果更好的话，就是我们把那个紫色书的磁卡拿出来。那样子摊上去的话，他可能会找的更快一点儿，不然的话，他还得想这个词儿长什么样子，在哪本书里面。当然，如果说妈妈在引导他去记字母的同时，如果他还能记得字母音，那可能会好一些，比如说妈妈问他说carrot。胡萝卜对不对，然后呢，就想啊，Carrot是谁呢？是C这本，那就找出来C啊，当然这个的话，前提就是他先能记得字母。
那比如说像后面的那个磁卡的游戏，嗯，其实可以一次性放的稍微少一点，为什么？因为大人的这个大脑，成年人的这个大脑缓存，你能缓存信息的能力是很厉害的。你可能一次性缓存个七八个没有问题，因为正常成年人的这个记忆力的单位就是七个七加二这样子，但是小朋友他没有，你知道吧，他为什么想要换位置，就是因为他的那个视线可能只落在那几个词。他换一个位置，他可能视线能落在其他的词上，那么只要他视线没有落在的词那些上面，他可能就暂时想不到啊，所以可以把那个词卡数量减少一些，一次放六个八个这一组啊，你拿一个，我拿一个，拿完之后我们换下一组。这样子可能效果会好一些，而且悠悠其实真的是个特别特别棒的小朋友，因为你发现你去鼓励他，你纠正的对啊，你说的对的时候，他笑的都很开心的，这个就是成就感啊。
