《观察鱼》课程教学建议
《观察鱼》这节课的主要内容为：
一、课前准备：
一张记录纸；一条鲫鱼；一个透明容器。
二、新授：
（一）导入：说说关于鱼你都知道什么
（二）认识鱼的外形结构
1、展示鲫鱼的图片，观察鱼的整体形状
2、画一画梭形。
3、观察鱼的身体，可以分头、身、尾三个部分。
4、观察鱼。
5、从不同的角度数一数鱼鳍并认识不同的鱼鳍。
（三）发现鱼的更多特点
1、观察鱼的运动。
2、鱼的应激反应。
3、鱼是怎么呼吸的
（1）实验；（2）游戏体验；（3）和蜗牛的比较
三、总结
接下来我来说一说在提前学习过程中我们发现的问题解决思路。
一、课前准备：
一张记录纸；（建议直接用活动手册）。一条鲫鱼（建议强调准备活的鲫鱼，实在没有条件准备的可以提醒课下或改天完成实验）；一个透明容器。
（建议提前一天通知准备材料）
二、新授：
（一）导入：说说关于鱼你都知道什么？（没有提示暂停，建议给2分钟时间）
（二）认识鱼的外形特点：
1.展示鲫鱼的图片，观察鱼的整体形状（梭形）；画一画梭形。（纺锤形和梭形？梭形是身体的形状，建议不勾画尾鳍）
2.观察鱼的身体，可以分头、身、尾三个部分；（认识鱼的结构建议加上拼音并教读）观察提示；学生观察（8分钟时间较合理，实验提醒到位，但是画鱼的简图没有提供范例，建议能够示范让学生知道怎么画）；观察总结。（建议视频中关键问题用文字体现出来）
3.观察鱼鳍：从不同的角度数一数鱼鳍并认识不同的鱼鳍。
（建议在观察鱼的特点时提到鱼的骨骼）
（三）发现鱼的更多特点：
1、观察鱼的运动。（建议增加一个游戏：模仿鱼的运动）
2、观察鱼的应激反应。（建议敲击鱼缸换成用棉签轻轻触碰鱼）
3、观察鱼的呼吸。（如果食用色素不好找，建议用牛奶替代）
（1）实验；（2）游戏体验；（3）和蜗牛的比较
三、小结
其中肖老师总结的是鱼用口、鳃呼吸，建议说用鳃呼吸。
重点提示：
课前：
建议提前一天发布课前准备。
课中：推荐用点播的形式观看，这样容易暂停。
《观察蚂蚁》（学生版）
1.课前准备
放大镜、棉签、水盆、瓶盖、装蚂蚁的杯子、蚂蚁、吸引蚂蚁的白糖，一个记录本（画蚂蚁的简图用）和活动手册
2.课中提示
（1）用点播的形式观看，使用暂停功能，方便学生观课。
（2）画一画蚂蚁。以便学生掌握蚂蚁身体的主要特点：头、胸、腹，以及三对足。
3.作业要求
（1）完成活动手册第12页拓展活动部分，拍照上传。
（2）课后继续观察蚂蚁，发现蚂蚁更多的特点。例如：喝水？生宝宝？蚂蚁的家？……
同学们的反馈也是非常的喜人的
