这周好像一直在下雨，下大雨那天，走廊里像小瀑布。我们在教室里一边背诵着李白的《望庐山瀑布》，一边听着外面哗啦啦的雨声。
课间戏水成了最欢乐的活动，有孩子叮嘱我，不要去树底下，打雷了危险！院子里的小水坑成了乐园，启元的孩子不会在乎衣服有没有弄脏，因为妈妈们老师们都允许了，在这个大院子里，天性获得了释放。
当然，我们并不是“释放”的没有边界，该有的规则、纪律还是有的。有人对华德福的理解是：无限制的放手，给到孩子自由。我觉得这样的理解有偏颇，作为父母，管教孩子是父母之爱的本能，作为老师，纪律教育是所有教育的基础。
孩子年幼时，我们成人从外界给予“他律”，随着他慢慢长大才会转化成“自律”。启元的老师们会经常在一起讨论，“他律”的具体内容和细节。抽屉要整理到什么程度？衣服要怎么挂？碗要怎么存放？其实很多时候孩子不是做不到，而是做着做着就会“散”，所以需要成人去“盯”，一遍一遍去嘱咐，直到进入到孩子的生命节奏里。
这周，又到了小木块回归的时候，数学课上的时间总是过得那么快！我们用木块做题，摆节奏，摆倍数图形，一节课很快就过去了！有的同学喜欢挑战“摞高高”，但是课堂上“哗啦”一声倒掉的声音确实干扰，我就阻止了。
2.3.4的倍数合奏很娴熟了，7的节奏还在继续练习，8的活动下周会继续开展，乘法表的掌握有很大的进步。除法还在体会当中，有时候用木块操作可以做到，一看到算式不理解了，我想还是“量”不够，下周在这一点上会继续。
两位数的加法减法，实物和心算在穿插练习。百格运算的兴致正浓，每天都会有小练习，正确率还是蛮高的。我发现还有个别同学对“等于号”不是特别理解，下周打算带入新图景，帮助孩子理解。
这周原计划的七巧板没有做，下周会做。
爱尔兰王子的戏剧有四幕的“演员”确定下来了，部分同学在积极的准备，甚至把自己的台词抄写了下来，下周会继续。有一天，我在群里看到家长们聊天，说到孩子们会讨论“天鹅脱掉天鹅绒衣，下到水里洗澡不就光光了嘛”等，于是我在剧本上作了小修改，比如把“王子枕在斐黛尔玛腿上”的细节换成了“王子躺下来休息”。
下周，我们除了继续深化这周的内容外，会加入“小商店”的数学游戏，也满足一下那些天天追着我问“什么时候开书店”的同学！这回，我们要开个杂货铺！
从这个版块起，汉字练习每天都有了，练习的大部分都是成语，相应的成语故事会找“小碎片”时间讲给孩子们。我除了会关注孩子写字的笔顺，更会关注的是做他这件事的态度，认真——是我的要求。
好了，就啰嗦到这里了。
加油！
亮亮
