阿德勒心理学认为，人都有极力逃脱的无力状态，不断追求进步的需求也就是“优越性追求”
人都追求“自由，追求脱离无力而不自由状态之后的“自立”这才是根本性的需求
教育不是“干涉”而是帮助其
“自立”
啊德勒心理学提出“行为“方面的目标和“心理”目标
行为目标：1：自立
2：与社会和谐相处
支撑这样行为的心理方面有目标
1：我有能力的意识
2：人人都是我的伙伴
当教育，、指导、帮助都以
“自立”为目标的时候，其入口就是“尊重”唯此无他~
“尊重”就是事实求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力
尊重就是要努力地使对方成长与发展自己
不要把自己的价值观强加于他人，要努力去发现他人本身的价值
并且进一步帮助其成长发展，这才是尊重~而尊重可成为“鼓励”之源
尊重他人的兴趣爱好，我们需要“融入他人的世界”用他人的眼光去看，用他人的耳朵去挺，用他人的心去感受~
只有“尊重”才能是构建良好人际关系的基础
