每天下午三点多钟，总习惯看看老师布置的作业，虽然孩子自己也记录，可还是担心漏掉什么。这样做的好处也是对孩子学习内容和作业有个初步了解，温习和检查也能有的放矢。今天作业，老师布置的内容比较全面，有复习，有预习，有书面，也有口头，还有开阔孩子知识面的阅读，浸润孩子心田的小诗，活跃孩子情绪的书签制作，面面俱到，但量不是太大，既照顾了孩子年龄小的特点，又使孩子知识兼顾，全方位发展，感谢老师的细心周到，感恩老师的付出。
晚上检查儿子的作业，发现儿子又犯了以前曾经出现的问题，语文新课堂书写不认真，数学新课堂当天基础知识掌握不熟，做题不好好读题，对其中的条件和要求疏忽，很简单的作业，竟然出现这么多问题，什么原因？质问儿子，诺诺不应，他早就意识到自己犯的错误，为自己犯的错误买单吧，书写不规范，擦了重写，这是一个态度问题。基础知识不熟，重新温习一遍，直到询问都明白为止。做题中出现的问题，一条条罗列到小黑板上，警示儿子时时注意。唯希望儿子养成一种认真的学习态度，有错就改的好习惯。 俗话说好习惯的养成需要二十一天，成为固定的模式需要九十天甚至更多，这过程我会坚定地陪着儿子，直至养成一个好习惯。其实真正收益的还是儿子自己，希望他能明白，也能自觉地去养成自己的各种好习惯。好习惯成就好人生。
