下个星期一至星期三，又要参加三天的研习营啦！要用心学习哦！

您带过或者参加过的有趣的阅读活动：

      去年带着一至四年级37名学生读《母鸡萝丝去散步》感觉很有意思，整节课都充满了欢乐的气氛。这本书以图画为主，文字很少，母鸡萝丝的悠然自得、无知无畏、从容不迫，与狐狸的鬼鬼祟祟、狼狈不堪、气急败坏形成鲜明的对比。
      在笑声中，我们看完第一遍，随着情节我板书了几个动词：走过，绕过，越过，经过，穿过，钻过。准备读第二遍，让大家观察这些动词，回忆母鸡萝丝散步的路线，相机填出地点，观察图画认真阅读第二遍，偶尔提出问题，让同学们补充具体的情节。最后，谈阅读的收获和感受。

您参加过的与阅读相关的培训：

      新洲区教育局和新州区教师培训中心组织的阅读培训：
      2013年冬天在章林小学举行的“爱的书库——同一本书共读”培训。
      2018年7月赴南京参加过第十二期“亲近母语”儿童阅读种子教师研习营。
      2023年2月在培训中心参加“新洲区满天星儿童阅读联盟”阅读教师培训。
      2024年7月底8月初在广州参加“书语者”阅读教师研习营，不久后的8月底又参加了新洲区“书语者”阅读教师研习营。
      两年以来还跟着满天星公益组织在网络上参加过多次整本书和图画书的阅读专题培训。
      印象最深刻的是广州研习营，主题是“跨学科阅读与学习”，听了几场专题讲座，去实地参观研学，小组参与式学习与展示……真是有趣有料又温暖的一次学习之旅。详见《忙碌·快乐·感动》，表达了自己的真情实感。

      （补充：自己参加过这么多次阅读教师培训啊，这怎么好意思呀？我太躺平了吧！我的进取心呢？这么些年虽然一直在带着孩子们读书，但我的阅读教学的计划不严谨，总结与反思都做得很不够。这可不行！）

读过哪些与阅读相关的工具书，最有收获的一本书是：

      数年来买了好几本跟阅读相关的工具书，都没有深入地去钻研，如今正在啃读中，有《怎样阅读一本书》，有《儿童读写30讲》，有《打造阅读环境》，有《好绘本如何好》。读得最认真，印象最深刻的是韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》。韩老师课前课后花的花了大心血，下了大功夫，运用自编儿歌小册子让学生在诵读中趣味识字，使得低年级的语文课堂生动高效，韩老师勇于打破传统的教学模式，其责任心和创新精神深深地打动了我，也对我产生了一定的影响。

  补充内容：

      哎呀，可是我太懒散了，这么好的书，买了也没好好地读，这么多科学地指导我们阅读，教我们带领学生阅读的方法，我应该好好读，认真学习啊！看看刘晓琳老师，每年读那么多书，带领学生扎扎实实地阅读和学习，啊，我认为刘老师都成教育家了！！来读一读刘老师去年春节前的记录，她的阅读情况及班级阅读教学，以及她主持的阅读公益课程等等：《再见2023，你好2024》，太了不起了！况且刘老师还那么谦虚，还说自己颓废，我都感到不可思议了！

      不是厉害了才开始，而是，开始了才厉害！

        用这句话来激励自己吧！加油哦！