它山之石可以攻玉，每位教师都是一座高山。本次初中一模和期中考试，部分老师成绩突出。突出的成绩背后，一定有成功的秘诀。昨天下午的质量分析会，初中部特意遴选了三位教师进行了经验分享，令人感动，也确实值得所有老师认真思考、学习和借鉴。整理如下，供大家学习。
孙春霞（初一语文教师）
（一）培养兴趣，让每个孩子找到自我
1.两两结对，捆绑式评价。根据孩子性格特点和成绩，两两结对子，互相查作业，互相课堂提问，调动学生积极性，减轻教师负担，提高检查面和检查效率。捆绑式分数评价，优秀都加分，不优秀酌情扣分，激发学生的责任意识。孩子们互相学习，共同提高，不仅比老师检查效果还好，而且孩子们还感觉到轻松。当然，老师必须要抽查，不能让部分学生钻了空子。
2.寓教于乐，游戏化教学。语文考试中的字词、古诗、名著阅读等知识点，采取生生PK的方式，或男女生，或小组间，或班与班，孩子们非常感兴趣。孩子们也会主动利用课余时间去准备，这种做法激发了学生的竞争意识和团队意识。
3.优生带头，当好小先生。将优生培养成小先生，处理练习题时，让优生讲题。平时也让优生出试卷，比如字词默写，古诗默写这一类的基础知识试卷，效果非常好。优生表现越来越突出，优生能力越来越强。
4.小组合作，流程重构。学新课时，先是让学生结合学案先自学，然后在课堂上小组合作交流探讨（学生们都会忙着查字典，找资料，问同伴），随后老师点拨重点、释疑难点，最后进行展示环节。这种教学方式，课堂上每个孩子都能动起来，增强了孩子们的自学能力，锻炼了表达能力，提高了课堂效率，
（二）走近孩子，不放弃每个爱学习的孩子
1.多学习，尽量化解与孩子的代沟。作为老教师，我有意识的多向年轻人学习，课堂上偶尔冒出几句新名词，几句网络语言，几句简单的英语口语，调侃课堂氛围，化解了与孩子的代沟。
2.善于发现孩子的优点，不吝啬对孩子的表扬和鼓励。
孩子的漂亮书写、回答问题声音洪亮，、作文独特新颖的选材、不条理得书桌收拾干净了、孩子理发了、穿新衣服了等等，每一点可喜变化，我都会及时发现、及时表扬，让他们产生自信心和愉悦感。当孩子意识到老师对他的关注，就会慢慢地喜欢老师，就会认真地学习这门学科，从而不断进步，
3.严爱共济，不放过一个爱学习的孩子。学习上严格要求他们，不让一个爱学习的孩子掉队。生活上对他们多一点关心。周一一次晚自习，有个学生头疼。咱们孩子离家远，大晚上的再麻烦家长，我就给孩子量了量体温，不发烧。然后给他用了老办法，捋头，捏太阳穴，孩子一节课下来就说不头疼了。我守着全班学生这么做的，所有孩子都看到了，一下子拉近了与孩子的距离。
我年龄大了，教学上没有什么好方法，就是对孩子多了一份耐心，孩子基础不好，那就拽住不放手。再有几年就要退休了，我要珍惜上课的机会，以饱满的状态，快乐的心情，上好每一节课。我还要多跟年轻老师学习，多听年轻老师的课，学习先进的教学理念和方法，争取更好的成绩。
张立秀（初二历史教师）
重落实：不是口头的落实，而是有实效的落实
落实1：用心备课。不是简单的用别人的，或者是自己以前的，每一节课的课件都保证是好多个课件的融合，结合学情、出题的频率、出题方式、深度等重新整合，尽量保证课件更适合我们钢城的学生。表面看似普通的课件，其实内里可能融入了每一个知识点需要学生达到的深度，嵌入了一些考试方向。
落实2：严格课堂纪律。备课再充分，讲授再精彩，如果学生走神，就没有效率。学生的共性就是上课开小差、打盹现象严重。讲课过程中时刻关注学生的学习状态，只要发现溜号走神现象，马上提醒或提问问题，尽最大努力抓课堂听讲质量，从而提高课堂效率，保证知识的落实。
落实3：严查作业。除去几个个别学生，其他的都要求上交作业。作业做到全批全改，对没有按时完成作业，或者完成质量较差的学生及时追查；每次作业（周末作业和限时训练）都在作业检查本上记录，让每个学生的阶段性学习直观呈现，准确把握每一个学生的学习状态，发现不断进步的，及时表扬，退步的学生及时谈话提醒。
落实4：订目标树信心。学生大多没有明确的目标和追求，混天熬日，学习缺乏动力；根据作业、课堂表现、测试等定位每一个学生，引导他们制定符合自己情况的考试目标，帮助他们树立自信心，从而调动学习积极性。
落实5：精选习题。每周的限时训练和周末作业，我会从复习资料、中考习题、中学历史教学园地组卷网等选择，难易搭配，训练基础的同时，潜移默化地提升能力。精练精讲，重点是做题方法的指导。
张林（初三化学老师）
1.狠抓基础，狠抓学生。化学方程式是化学的基本语言，我们在教学的过程当中注意把基础知识作为突破口，印了许多化学方程式的一些试题，反复练习。化学只有一年的学习时间，在一年的学习当中只要抓紧了学生的差距就不会很大。
2.同学科老师之间密切交流。作为一个新老师，我尽可能的去听老教师的课，通过听课，调整自己教学，让四个班的教学保持一个步调。化学当中有非常多需要记忆的东西，例如酸碱盐的溶解性，这些内容一般都是口诀来记忆，这样的口诀很多，我们就共同确定一个口诀，保证四个班的学习内容是一致的。
3.多做练习精准出题。理科学科需要的就是不断练习，在练习当中来提高学生能力。所以说我们就尽可能的来多做题，通过做题可以知道中考的动向，把握重点难点易错点，了解学生的学习掌握情况。另一方面是出题，利用菁优网的网络资源精准出题，做到试卷的效率最大化。
4.加强考后分析。每次考试后，都认真分析每个学生试卷，主动找到学生，分析试卷的得失，制定计划，共同进步，做到精准教学，因材施教。
