最近读了《童书里的教育学》，深有感触，很多内容引人深思，达到醍醐灌顶的效果。
读此书前，我对五年级孩子出现的种种学困问题，往往是持怀疑态度，甚至想过用大人视角和权威加以干预，而让学生达到我所期待的学习状态。遗憾的是，结果并不理想。
因此，《童书里的教育学》这本书真正给我带来收获的地方，除了那些可以直接应用于教育过程的有效方法之外，更重要的还是改变自己看待儿童的态度，即设身处地站在儿童视角去感受他们的喜怒哀乐，去体验他们丰富的内心情感。或许唯有如此，我们才算一个真正理解儿童、助力儿童成长的教育工作者吧。
近日，看到一则发人深省的新闻。视频中，一个大约七八岁的孩子，在妈妈的镜头下哭得撕心裂肺，并不停地控诉着：“社会主义核心价值观都强调自由了， （可我却）没有过自由，现在一点渣渣的自由都没有。现在其他的家长都是把自由放在家里，你呢，把自由放在垃圾桶里。”
孩子哭得很大声，情绪也接近于奔溃。但视频里的妈妈，语气却依然平稳，有条不紊地询问：“什么自由？”或许，此刻的她，还在欣喜于小小的孩子竟有着如此思想领悟，赶快拿出手机记下这一幕。
对此，有网友评论道，“孩子发言的站位高度确实很高”，也有人调侃，孩子“看着像一二年级的小学生，说话有着高中生的文彩”。
的确，这是一个思想深邃、敢于表达想法的孩子。这一点，从他身后白墙上贴着的那张“一等奖”奖状足以见出。
然而，这样一个优秀的孩子，在经历内心觉醒的时刻，却无法说服自己的父母站在他的角度，采用一种更适合他、更科学的教育方式对待他时，那一刻他的奔溃又何尝不是成年人历经生活心酸时所爆发出的奔溃呢？我们总在看轻一个孩子的不满，认为小孩子的想法都比较简单，小孩子有什么烦恼呢？但其实，当前的教育环境，已经让很多儿童在很小的年纪里就开始产生焦虑、精神内耗，体会心灵上的煎熬和无助感了。
六一儿童节前夕，一个清凉解暑的夜晚，海风拂面，闲游于室外时，我看到了许多热闹的画面，想起《童书里的教育学》提到的种种观点，心中颇有感触，便凝成下列文字——
成长的少年
读幼儿园时，
你是一个追风的孩子，像极了驾驭战马的将士，在扭扭车的一次次加速中，开天辟地、所向披靡……
哥哥在前方引路，爸爸在身后守护。你摇摇晃晃地跑着、笑着……小汽车高高举过头顶，嘴里还不忘重复妈妈的唠叨。
读小学后，
刚丢下书包就有人叫你，去楼下踢球吧，夕阳还在，时间还早！等再长大一点，恐怕只能争分夺秒。
但年少的你，有时也盼着快快长大……
每天晚上21:30，你固定出现在那个老地方，拍着寂静无声的篮球，让影子陪你达成剩下的目标……
台灯前，你卖力刷完数十道题，然后赶赴学习表的下一个通告……
你的心里藏着爸妈争吵的秘密，试图说服他们改变主意，却只能找小姐妹商讨。尽管你知道，什么也改变不了……
你越来越难以应对学习，你的名字被不同人反复提起。你成了大家眼中不完美的孩子，你好像不再欣赏自己……
你筑起了一面坚固的城墙，城墙上挂满了“我没有”“我不是”……等否定用语。人们总提醒你审视自己，但审视过后，谁来帮帮你？
所幸，不完美的人不止是你。当你遇见了另一个自己，你们仿佛心心相惜，也活得更加快意。
成长中的少年啊，人生总是充满烦恼，且愿你自在生长，如沐春风。
