8月17号，我们学校举行了全校的德育分享，挑选了三位优秀的班主任来分享，三位班主任的分享突出了一个共同的主题：爱心，耐心，用心，三心合一育人，反思，改进，不断进步，促学生成长。
李老师分享了三个主题：期待效应，中等生，南风效应。三个主题各不相同，各有特色，对应了孔夫子的因材施教。认真的听讲，学到了新的心理学名词，对这个心理学名词有了新的认识，期待效应又叫罗森塔尔效应：指在人际交往中，一方充沛的感情和较高的期望可以引起另一方微妙而深刻的变化。李老师唤醒的第一位学生，就是用期待效应，慢慢地向学生传达老师对学生的期待，用爱心和用心感化学生，最终唤醒了这只有潜力的沉睡狮子。中等生，是一类特殊的群体，这类学生稳定安静，容易被老师忽视，一旦被注意到就会迸发出无穷的潜力，老师的一点点小关心，就让中等学生谨记在心，老师一个鼓励的眼神，一个拥抱就让孩子高兴好半天。李老师的分享提醒我要关注中等生，中等生是一股潜力股，要好好的引导，向优等生靠齐。南风效应：管理者要尊重和关心下属，时刻以下属为本，多点人情味，多注意解决下属日常生活中的实际困难，使下属真正感受到管理者给予的温暖。用在教育上，就是要关心和尊重学生，时刻关注学生，让学生感受到老师的爱和温暖，激励学生。
陈老师的分享主题：改变。梁启超说过：变者天下之公理也，因改变而强大。陈老师从两次的模拟考进行反思，与最初的目标不匹配，及时作出调整，改进方法和措施，使学生们取得了辉煌的成绩。墙，推倒了就是门，心打开了就是路；反思之路打开就是进步。
谢老师的分享主题：幸福快乐的成长。看谢老师的分享照片，孩子们的脸上各个洋溢着阳光的笑容，举手投足之间都透漏着自信。听完谢老师的分享，做谢老师的学生，真是幸福。学校因我的存在而幸福。
这三位老师的优秀是我们学习的榜样，良好的师生关系可以促进学生进步；老师对学生的耐心，爱心，关心可以使学生幡然醒悟；老师的科学方法可以使班级更加的团结。三心合一＋科学的思维方法，让学生和班级运行更加的优秀，使学生成才成人。
积跬步，至千里。
