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      2022年3月17日  星期四    阴

                座右铭的四部分解读

    “老师，王弈鸿的桌子上没有座右铭。”座右铭长刘雨婷向我报告。

    “你提醒他补上。”我要求座右铭长每天早晨检查一遍，谁的座右铭卷了、皱了、折了、烂了、掉了，立马换掉或者补上。如果数学老师给哪个孩子调座位，他要把座右铭撕下来，贴到新的座位上。

      我为什么这么重视座右铭？因为我发现孩子们普遍缺乏内驱力，没有梦想，没有志向，学习动力不足。不时有家长向我抱怨：孩子回到家不想写作业，光想玩，光想吃东西，手机要不过来，写作业拖拉磨蹭等等。要想提高孩子们的学习兴趣，必须要激发他们的内驱力，如何激发呢？写座右铭就是其中一项。

      我们班的座右铭分为4部分，在模仿魏书生老师的班级的基础上，又添加了一下。          第一部分写写自己的梦想。我希望孩子们树立一个终身为之奋斗的梦想，不要以为考了100分，或者考上清华北大就是人生使命的终结，为国家为社会做贡献，才是最大的人生意义。

      我们班孩子们的梦想五花八门，有18种之多，排在前5位的是科学家、医生、军人、考古学家、老师，作家、画家、舞蹈家、老板、冒险家、魔术师、演员、武警、护士、发明家、地理学家也被一些孩子青睐。有个孩子写长大了想成为奉献祖国的名人，格局高远，梦想宏大，虽没有明确的目标，也值得点赞。还有一个孩子写希望语文考100分，数学考100分，我想告诉孩子，学习并不是你的全部，考了100分，这是人生的起点，还有更精彩的生活等着你，希望你的眼光看得更远。

        第2部分写自己的偶像。我提倡孩子们多读《名人传记》，不要只看到名人头上的光环，还要看到他们为了实现心中的梦想所做出的努力，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，增益其所不能。”逆境出人才，温室里的花朵根本无法经受风吹雨打的洗礼。了解名人故事，发现身边榜样，让优秀者的精神不断感染带动自己向优秀靠近，努力奋发，焕发光彩。

      我们班孩子的偶像涵盖古今中外。有的孩子的偶像是历史上的名人，比如毛泽东、赵云、齐白石、李白、爱因斯坦，学习他们百折不挠的精神。有的孩子的偶像是近现代的伟人或名人，比如钟南山、习近平、雷锋、周文强、袁隆平、马云、力克胡哲、成龙、杨丽萍、谷爱凌等，学习他们不畏艰险奉献他人的精神。有的孩子以身边的人为榜样，他们选择王红老师、王俊哲、李佳成、爸爸、妈妈、哥哥、㕦老师、外国求生学家“德爷”为偶像，学习他们自强不息的精神。有的孩子以医生、护士、特种兵、考古学家为偶像，有的孩子竟然以小黄鸭为偶像，令人失笑。

      不管谁是我们的偶像，他一定有过人之处，惊人之举，令人折服。

      第3部分是赶超的目标，我学习魏书生老师的方法，以去年期末考试排名超过自己一名的孩子为目标，不断拼搏，顽强不息。你可能会认为这个目标太小了，前一名的孩子只不过超过自己一分或半分，要想赶上他太容易了，其实不然，你在努力，别人也在努力，其中存在许多不稳定性，比如你能坚持几天呢？你的专注度强吗？你善于思考吗？这些都是制约因素。其实，就像魏书生老师说的那样，以前一名学生为赶超对象，其实是在跟自己较劲，选择一个跳一跳就可以够得着的目标，今天比昨天好一点，明天比今天强一点，日积月累，终有所获。

      第4部分写“我的名言”。可以摘抄名人名言，也可以是自己总结的个人名言，还可以对自己提出希望。许多孩子的名言要写在黑板上“每日格言”的板块，再次强化提醒，激人奋发。

      孩子们的名言读来铿锵有力，令人热血沸腾。王可馨引用毛泽东的一句话——饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不能一日不读，对读书的热爱超越了吃饭和睡觉；杨珍懿说“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”，去年期末考试她只考了88分，远远没有发挥“写作小天才”的实力，看来心有所触；方书钰写“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，因为不屈不挠，自强不息的女汉子形象跃然纸上……

      一句小小的名言，并不能起到惊人之举，耳濡目染，日积月累的渗透，可以逐渐改变内心的航向。梅洪建老师说，正如我们手头的橡皮筋，如果我们不去拉动它，那么它的内在圆环是固定的，如果要改变它的形状，我们需要朝同一个方向，持续不断地进行拉伸。人的内在心理结构具有较强的稳定性，只有营造一种可以持续不断地影响孩子心理的氛围，才可以让这种表层的心理调节演变为内在心理结构的转变。不要期望一两句话就可以改变一个人，重要的是营造一种积极乐观的环境，形成能量场，相互带动，共同进步。

        激发孩子们的内驱力，有各种各样的方法，写座右铭这种方法，简单易操作，值得推广。