一、抄詩
早課抄了當代詩人谷禾的詩歌《目击一顆流星》。幾乎每年的夏夜或冬夜都會有機會看到夜空中有流星滑逝，衹要在寂靜的夜裡孤獨地行走時，時不時望幽邃的夜空。
從很小的時候開始，就對茫茫夜空满懷敬畏，有過無數次置身曠野星夜的經曆，也不衹一次地不經意間看到夜空中有流星瞬間滑落。如果流星可以是一種象徵，是否可能用這美好而短暫，可望而不可即的星辰，來象徵生命中的一些人——那些萍水相逢的人，擦肩而過的人，不能與之共度今生的人……一些事——美好的時光、幸福的時刻，永遠不可挽回的一切的過往……
上小學高年級時，得到一本書——《天文知識》，那是我平生第一本與天文——茫茫夜空有關聯的科普讀物。上中學後，讀的書漸多了，我開始喜歡“天文”這個名詞，當然衹是從咬文嚼字的層面去分析理解。許慎《説文解字》裡説：“文，錯畫也，象交文。”意思是説“文”字的本義是指“交錯畫的花紋”。那麽漢語詞汇中的“天文”是否可以簡單理解爲天空（夜空）中的“錯畫”。我看過東方“青龍”、南方“朱雀”、西方“白虎”、北方“玄武”所謂“四象”的古圖，也見過“二十八宿”的天空分布圖，還見過缘自西方的十二星座圖……事實上，神秘且浩瀚的夜空無異於一幅穹窿畫卷，讓每一個願意仰望星空的人心懷敬畏！
二、記事
這一段時間事情很多，有用的少，無用的多。事實上我並不清楚何爲“有用”，何爲“無用”。
這學期的選修教材選的是“先秦諸子選讀”，這幾天正講到“《老子》選讀”和“《莊子》選讀”，一直糾結於“有用”與“無用”之間。於我而言，讀書衹不過是爲了消遣，除此再無二用。老子説“有”爲體，“無”爲用，“有”是要通過“無”來發揮作用；莊子説“無用”是爲“大用”。任何事或許都無需太過糾結——“爲無爲，事無事，味無味，大小多少……”
昨天晚上睡得早，不到十點；今天早上起得早，不到五點。周日没有課，不用上班，早上的時間很從容。不當班主任的三年，是我三十多年教書經曆中最爲輕松、自在的一段時間，雖然每天上班、下班也都要打卡、刷臉，每個工作日也都奔波、忙碌……但相對於班主任而言，幸福指數要高出許多。這段時間在電脑前坐得時間長了，使用鼠标的時间長了、次數多了，右側肩膀一直在剧痛，經常會在睡夢中疼醒。有些事，有用也好，無用也罢，總會堅持着做下去，而這一切都與智商和情商無關——“巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟……”
三、讀書
異史氏曰：“性癡，則其志凝，故書癡者文必工，藝癡者技必良；世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。且如粉花蕩産，廬雉傾家，顧癡人事哉，以是知慧黠而過，乃是真癡，彼孙子何癡乎？”
這是《聊斋志異·卷二·阿寶》的最後一段。中學時讀《白話聊斋》，那時於情還很朦朧，應該是將懂未懂吧，讀到《阿寶》這篇時總會去想象阿寶的美麗和孙子楚的“癡傻”，當年的價值觀讓我做出的判斷是“傻人自有傻福”，衹要執着堅忍，做事就能成功。而今重讀“聊斋”，深覺這是一個真正美麗的愛情故事。
四、聽歌 發呆
午睡睡到自然醒，陰天，剛醒時有些發苶，分不清早午晨昏。冲一杯熱茶，坐在書桌前，随手翻着剛剛到的《中華遺産》，時不時望望窗外雲層低垂的天空，音箱裡無序地傳出或熟悉或陌生的歌聲。
《昨日重現》(Yesterday Once More)，熟悉的旋律，回響在耳畔，深入到内心。三十多年了，每一個音符，每一句歌詞，满满都是舊時光的味道——經典、懷舊，令人落涙……一首歌，三部電影，那些經典的圖面常伴着熟悉的旋律閃現——一切恍如昨日重現，讓人不禁感嘆：愛情最初的樣子，真美！
…… ……
下雨了，“我不能撩開這細雨瞧你，它仿佛在夢裡落着，没有年日的記憶了……”——郑敏《无题》
