1.一堂好的课应该让学生有思维上的提升，每个教学环节应该尊重呈现学生的前概念，而不是空降实验，空降一些知识，让学生基于自己的认知，自己来设计。老师只是当一个引导，总结者，适当的提炼者。让学生当设计者、参与者，而不是执行者。
2.课本里的每节课都有研究价值，都值得去研究。
3.课堂导入很重要，激发兴趣，是激发学生要研究的课堂问题，让他对问题产生疑问，产生研究兴趣。聚焦问题让学生产生疑问。
4.一堂课上完，让老师在教法上有提升。
老师在巡视过程中，需要有自己巡视目的，了解每组情况，巡视完应该知道我该抽哪个小组，抽这个小组能达到什么目的。
关键过渡语引导学生思考。平时训练关键过渡语
5.一堂课思路逻辑清晰很重要，可以自己书写✍️这条逻辑线，帮助自己理清前后关系，让课堂环节更有逻辑性。
6.教师的语言语态平时多练习，关注学生，教师清楚每个环节设计自己想要达成的目标。
7.如何让孩子呈现前概念，让学生在课堂上思维上有提升。
8.上课把每堂课的闭关完成✅！
9.做实验前让学生知道我为什么要去做这个实验，做这个实验的目的是什么，做了实验能解决什么问题。
10.参赛老师，全面审视自己课堂。课标、教材、教参如何运用。课标第一位，教材第二位，教参三位。
11.上课老师需要总结到什么程度，课堂上学生关注到的知识点，可以总结目标以外的知识，并表扬孩子，达成学生思维可以达到的高度。
12.教什么，教到什么程度，怎么交。
课堂的内在逻辑要清晰。
