答案，方法缺失
第二，老师没有很好按照学生学习拼音的节奏来教孩子
请看这些单词 ten ,pen ,tan ,pan ,man ,dan ,in ,pin,bin, sun ,run,看出来了吗？
这些单词都是按照拼音来进行拼读的。
第三，没有科学指导孩子如何科学阅读或者是通过听说来训练孩子
孩子究竟应该学习什么内容，这个是大家都在担心的事情，美国语文，英国语文，或许这些材料孩子都可以读读。但是我们是否回想起来我们小的时候读的书，我们读的都是漫画书，小人书，我们一直很有兴趣的读，感觉故事很有兴趣，不知不觉天就黑了。
我们现在的绘本很多，那么故事类的绘本，孩子喜欢的就让他看，因为孩子自己可以选择，孩子自己选择的书，自己会读完。中文的理解会极大促进英文的学习。
一种记忆方法肯定是满足不了孩子的好奇心，那么多种多样的科学方法，有助于孩子进行记忆，那么词汇的记忆我们还不能当成首位来进行，这里面注意，用各种各样的方法来培养出来孩子的信心非常重要。
故事串联法
有很多人用这样的方法做记忆训练，请看下图
假山上的猴子，猴子的耳环，耳环落在了直升机上，后边的故事大家
可以自己发挥想象力试试。。。。
大家都很熟悉吗？
两个单词建立一个影像，比如我们常见的单词top,pot,ten-net,wolf-flow, tea-eat 这个你很快也秒杀了， 这里的词汇是颠倒词，词汇不多，但是在方法里面比较有趣。
一个单词和另外一个单词直接发生的联系，会产生情景故事或者生成影像出来。比如：我家dad,脾气bad，让我sad这个简单的情景故事很有趣，孩子对故事本身有兴趣，记忆故事，也就顺便记住了单词。这里注意的是，孩子不是想记住单词而记住单词，而是喜欢一个有趣的故事。
bee蜜蜂变beef牛肉，lake湖变cake蛋糕。如果这个单词你还没有记住，那么需要加入一个动作，比如：我，make做了一个cake蛋糕，这个蛋糕和lake一样大。这里面有了动作，加入了自己的情感变化，记忆就开始了，短期的记忆经过熟练练习后，就变成了长期训练。下面你可以做个有趣的练习：音标：p ,b,t,d,k,g，这六个音标，如果你能一口气说完，注意是一口气说完后，也就是一秒的时间，你可以看着手机说，不断训练，那么，一秒种过后，你就熟练掌握了这几个音标。当你写下了的时候，恭喜你，他就成为了你的私人财产！
家长们怎样的设计会让孩子能记住单词？
3个单词每天默写5遍，这个方法简单，直接拼读，轻松记住。
家长要提醒，否则孩子就会忘记，但是让孩子自己打卡读写单词，养成一种自主学习的能力后，就非常棒了，关键是多多表扬，激励，建立起来奖励机制，效果会比较好！
认知一小步，学习一大步。
