梦，开始的地方——博文小学跟岗学习交流

面朝大海，春暖花开！在思想最为萌动的季节，借力教育局跟岗学习平台，带着“学什么、怎么学、如何用”的期待，我们一行四人踏上了青岛市博文小学的学习之旅。

作为2012年的一所新建学校，他们提出了“提供多元选择，促进个性学习，成就快乐童年，奠基幸福人生”的办学理念，确立了多元智能学校的发展方向，着力打造“博悦童年”文化品牌。交流学习中，学校自我内生的校园文化、自然流露的文明素养、多元智能的课程架构、注重生成的课堂理念、精细严谨的管理实效让我们叹为惊止，激起了我们思维碰撞的火花。

篇章一：文化润校，一脉相承

“博学于文，约之以礼”从40多个创意中脱颖而出，成就了“博文小学”。基于构建多元智能校园，博文小学把他们的培养目标进行了九个智能定位:空间智能、身体运动智能、语言智能、内省智能、存在智能、人际交往智能、数学逻辑智能、音乐智能、自然探索智能。九本书的造型也让博文小学的校徽寓意更加深刻。

学校的“四楼五路”正好与九种智能相搭配，楼、路分别命名为悦思楼、悦礼楼、悦文楼、悦动楼，博物路、博图路、博慧路、博韵路、博理路。

学校文化是学校发展的灵魂的引领，在博文小学随处可见学校文化的凝练与彰显。

就连学校的围墙也是寓意深刻：学校的规模设定为36个班级，围墙栅栏寓意为光芒四射的太阳，光芒设计了36道，是36个班级的代表。

思考：一是学校文化是学校发展的灵魂，它是一个系统的、多元的、引领性的东西，众多先进名校的前沿做法值得我们学习与借鉴，但是博文小学致力于做自己的东西，形成自己内生的文化，铆足学校发展的潜在动力为我们指明了一种发展的方向。二是学校所有工作必须围绕如何让办学理念落地来开展，做到思、言、行、果的统一。

篇章二：传统文化，固本强根

一个学校的发展都要有自己的特色，博文小学做到了传承与发扬，在推进现代学校发展的同时，将传统文化进行了梳理与继承，学校随处可见他们的用心。

思考：传统文化是我们的根、是我们的魂，要做好传统文化与其他学科的整合工作，培养具有中国魂的中国人。

篇章三：事无巨细，精益求精

“细节决定成败”在博文小学得到了印证，窗户的设计、就餐的文明、公示栏的公示……

思考：精致管理外显于行内化于心，放大亮点培育习惯。

篇章四：多元课程，助力成长

在多元智能校园打造的基础上，从九种智能领域学校构建了符合自我发展的“A+N+X”多元智能课程体系。为有效落实课程，学校引进了电子书包，教师进行校本资源的自我开发，只是一年多时间他们便收集了10万余道练习题；教学中老师实行分层、个性化教学，对不同发展水平的学生推送个性化知识，实现了教学资源的重构与融合。交流活动中，学校特地准备了电子书包课堂展示，学生的积极参与、教师的积极评价、及时的师生互动，让课堂行云流水，高效推进。课后，授课教师、部分骨干教师与我们进行了课堂得失与课改动向的深度交流。一堂课的标准是看课堂上生成了什么？低年级就应该贴近童真、充满童趣；写字指导尊重了语文素养提升的根本；对于知识点的掌握教师要做好课前研究、课中指导和课后巩固等观点得到了大家的一致认可。

思考：课程是学校培育什么样的人方向，课程的落脚点在课堂，所以关注课堂就是关注学生成长。

走在博文的校园，仿佛置身于大自然的花园，让人流连忘返。

正向博文小学校歌所唱的——

梦，开始的地方

这里有我们的欢声笑语，这里有我们的探索足迹，

这里有我们的美妙诗句，这里有我们的童心童趣。

微微晨风传递校园故事，暖暖朝阳映照童心世界，

博学于文，约之以礼，自信自立，把爱延续！

啊，博文博文，梦开始的地方，

啊，博文博文，让我们快来飞翔！

这里是游戏的快来基地，这里是飞翔的蓝蓝天宇，

这里是成长的温馨家园，这里是求知的广阔天地。

悄悄话儿传递小小秘密，朗朗书声释放纯真气息，

博学于文，约之以礼，文明守信，探索真理！