今天带着七个男生观影《棒！少年》，影片中一群深陷困境的少年，在爱心棒球基地的扶持照顾下，为梦想而努力，为改变命运而拼博。如何运用自己的特点融入新环境，如何看待人生中遇到的失败，如何自我认同、自我接纳……也是我们这些少年思考的内容。
男孩的世界，少不了武力存在。
小A的妈妈出发前叮嘱我，孩子很容易跟别人打架，让我多看着点他，别伤到其他人。
初到教室，我在忙着拷贝投影内容，早到的4个男孩开始追追打打，小A是其中一个。影片开始放映，却不见小A，我出门去寻，门外他一见到我，一幅惊恐万分的样子赶紧躲开，我吃了一惊，我越追他越走，喘着粗气，于是我回教室，一会我出来他又躲，几次下来，承诺我不会伤害他，才让我靠近了他，我问“发生了什么？”他说“我害怕他们追我”。孩子间的普通追打，何以让孩子如此畏惧，职业敏感让我想孩子应该经历多次被追着打的恐惧。之后我问小A妈，答案是肯定的。
我允许他在外面活动，但不能影响中心工作人员，我每次出去看他都说“想进教室，随时欢迎！”慢慢地，他从贴着门缝往里看，到走进教室，看到同伴回头看他，他吓得慌忙跑出；再到影片快结束，他能跟其他几个同伴一起玩。
下午小A跟另外孩子闹矛盾，说要打一场，我说“可以呀！就这个场地，我们空出来，打架可以，但还得有规则，否则乱打就成暴徒啦。”
我问 “我们可以打哪里，不能打哪里？”
有孩子说可以打屁股，小A说不能打头部，结果我走开后一会，只听到小A说还是不打了，换其他方式吧。[偷笑]接纳孩子的想法，理解孩子的特征，顺势引导，这也是SEL里教给孩子做负责任的决定技能。
一天当中，虽然小A情绪激动多次，启帆和QQ打架很凶时，他也帮着QQ踢启帆，但我依然能看到孩子的亮点。我请他把外面弄乱的草垫整理叠放好，他开始说不是他弄的，我邀请他帮个忙，整理好草垫，并谢谢他，他就很爽快答应，并真的做到了。
下午的活动很配合，提供的“遛狗”游戏让大家畅快尽性，跟QQ玩桌游时记忆特别好，反应灵敏，还懂得谦让。
针对打架的事，我跟启帆晚上复盘了一次。以后再遇到类似的事，怎么做可以做得更好？先表达清楚自己的想法，先理后兵，防止自己被抓伤，必要时也要勇敢回击，让对方知道自己并不好惹。
一天很短，而一群男生的一天，故事却不少。我们观影、讨论、做时间计划、应对打架、玩游戏，每个人在临时组建的一天团队中，贡献自己，妥协融入，互相学习，最终实现共赢。
----儿童社会情感技能养成记
