2016-04-22 09:28:278
在教书时，我告诉自己，要把上课当成一种享受，每当踏进教室时，心里便充满力量。
自己学习时，也提醒自己，要把学习也当成一种享受，那么心里就不会有那么多的负担。
做好一件事情，挺不容易的，不同的选择，不同的付出，不同人，不同的时间，各种各样的因素会影响着你的思维，你的心态，你的生活。
我常常想起在实习学校时，我用竹片打那些不听话孩子的手，我在课堂上敲着桌子大发脾气，我甚至用教养这个词来谴责我的学生，为了让他们乖乖听话，连他们父母都不放过。
最让我悔恨的是，在一节语文课上，因为太冷，教室里要关起门来上课，我竟把一个吵闹的学生，赶到了教室的外面。
在他试图想推门进来时，我为了老师所谓的威严，把门反锁了。
半节课下课后，他的脸冻的红红的，看着他我欲言又止，心里满满的不舒服，真的犯的着要这样吗？
这孩子心里会怎样想，坐在教室里面的孩子又会怎样想，我无法释然。
同样还是这个孩子，因为下课铃响了，他急匆匆的冲出教室，被我喝住，大声要求他回到座位上去，他用有点胆怯又好像无所畏惧的眼神，在观察我的反应，最后还是试探性的走了出去。
我当时恼羞成怒，用很低的声音骂了一句脏话，心里实在有太多的气不过。
不想，孩子的世界就是这么细微。
一个男孩走上前来，惊奇地问“老师你说脏话了？”
“老师也说脏话了？”
我很是尴尬，作为学生，他们可能已经习惯了老师天天教条式的责骂，可那也是干净的，不得沾上一点点污浊的话。然而这样赤裸裸的脏话从一个老师嘴里出来，他们真的很惊讶。
心里五味杂陈，所谓为人师表，就是这样的吗？年轻的自己，曾以为女生偶尔说几句粗话，还很霸气，像个女汉子，然而呢？
自那以后，我没有再说过一句脏话，我开始抵制它。
那个孩子逃了我一节课，没有原因，作为惩罚，我决定打他10板手板。他也没在意，跑到办公室来了，可看到我这次下手比平时重多了，挨下来的都攒着手在抽泣，他跑了，逃了我那10板。我对着他喊，劝，都没用。
望着自己的学生像一阵不受管束的野风一般，就感觉心被堵的严严实实的，无可奈何又恨。
恨，对就是这一种咬牙切齿的揪心。
我拉住他对他说了很多，说了很多狠话。
我告诉他犯错没关系，但不接受错误带来的惩罚就是不负责任，一个不负责任的人，长大后是没有出息的。
他默默不说话，也不跑了，有那么几秒我知道他在权衡我的话。
我放过了他，没有再坚持要打手板，最后看着他进了教室，心里满是思绪。
我凭什么说一个孩子没有出息，他只是调皮不听话，不爱学习，你真正关心过他的心理，他的家庭吗？他的未来会如何我能定义吗？
我真怕一句话会成为成长中挥之不去的阴影。
那年我21岁不满，刚刚来到一个中学实习，那时的我对一个不满14岁，心里处在叛逆的孩子，告诉他，他会没有出息。现在想想真想打自己的脸。
别轻易去否定一个人，你应该去尝试改变他，鼓励他。以后走教师这条路，虽没有荣耀，没有财富，没有掌声，但你要在每一个孩子成长的一段路上帮一帮他们，少点责骂，多点肯定。
孩子，对不起，如果老师的话让长大以后的你很是在意，老师觉得很抱歉。记住年少的你可能调皮，到未来的路只有自己能创造，没有人可以定义。
