2026-08-17

2026年8月17日：第四章凝练，186-189页，结合日常带班，读完案例我深受启发。以往面对幼儿同伴冲突，总想快速调解、划分对错。看到书中的案例才明白，同伴冲突不完全是坏事，冲突本身也是幼儿重要的成长契机。孩子在争执、生气、受挫的过程中，并不是只会受伤害，他们会自己感受情绪、尝试表达不满，在真实互动里理解规则、换位思考，学习怎样对待他人。教师要学会退后一步，接纳孩子的负面情绪，相信幼儿自我修复的力量，以观察倾听为主，守护孩子在真实体验中获得成长。