今天11月10日，周五，泽州县教研室组织全县各中学的七年级语文教师在南村中学开展课堂教学观摩会，目的是分享经验，提高素养，提升成绩。上午议程三项:先由南村中学副校长做课改经验分享，接着是两位初一老师各授课一节。午饭之后，十二点五十分开始下午的活动，先是听课教师交流听课感想，接着讲课教师说课，教研员讲话，教研室领导讲话。
一整天的活动，紧凑而充实，我是收获满满，感慨多多。
听南村中学副校长分享他们的课改经验，我充满了感动。陈校长从多年前的外出学习，讲到老师们学以致用；从模式创新，讲到研训结合；从学案的编审，讲到教学目标的制定，等等。这些课改理念及做法，其实并不新鲜，多年前我们学校也曾学习并实践，只可惜，学着学着，我们就疲乏了；做着做着，我们就厌倦了，我们没等到发现新做法的好处就半途而废了。如今，南村中学一如既往的坚持让他们收获了丰厚的回报，我们一方面钦佩他们的成绩，一方面又有几分惭愧。
听两位老师的课，我也学到了一些好的做法。首先是他们自身的素养，组织课堂的能力，启发引导的得体，口头表达的清晰流畅，等等让我佩服。其次，是他们对课程标准的熟悉，对统编版教材理念的把握，都能恰当地在课堂教学中体现。尹立忠老师的课堂，形式虽稍显单一，但其良苦用心与独特教学个性却不容忽视。秦红艳老师的课更加完整，虽学生作品展示得少了一些，但不影响整节课的效果。短短四十多分钟的一节课，有动有静，有导有练，读写结合，充分体现了语文课的特点。我特别注意到一个教师语言方面的小细节，秦老师特别喜欢说一句“是吧，同学们”，这不经意的一句口语，亲切，温和，一定让学生们感受到了浓浓的暖意，这份美丽的温暖，对于学生的学习、思考也一定会产生积极的影响吧。
听优秀的老师讲课，是一种享受。但我有一个弱点:不善言辞。于是下午的交流活动，依然是听别的老师讲，我们学校的发言硬是拜托给了崔老师。
交流时间不长，很快就到了下午的重场戏。先是南村一名老师讲他们在学案设计上的做法，让我们对南村中学的学案设计流程有了全面了解，老师们在学案设计时分工明确，有主备，有审核，所编学案实用有效，这背后所付出的汗水可想而知。接着是两位上课老师说课，他们态度诚恳，自信而又谦逊，又一次给我以震撼。
教研室三位领导的讲话更是高屋建瓴，既肯定了南村中学的课改成就，肯定了两位授课教师的优点，又针对全县语文教学存在的问题做出了重要的指导。其中崔阿妮老师着重肯定了统编版教材的优势，强调了读书对于语文老师的重要性，并列举了一些生动的实例，通过声情并茂的分析，言辞恳切地表达出对广大语文教师的殷切期望。她的发言，感染力强，获得了在场教师强烈的共鸣。张要林主任的发言很有特点，在幽默风趣的调侃中给老师们上了一堂深刻的理论课。张主任要求语文老师们要充满自信力，要好学善思，要注重行动，要坚持课程改革，要给孩子们多样发展的空间。并反复引用于漪老师的一句名言，“我一辈子在教语文，我一辈子在学语文”，以此来激励我们努力学习，他还补充，要读一些教育名著。这一切都非常有用。假使我们用心去听了，用心记下来了，在平时工作中努力去践行了，我们一定会有更大的收获。最后由本次会议主持者闫建清主任做总结发言，他以自己摘录的几段精彩的文字补充强调了核心素养的核心是“品格和能力”，加深了我们对核心素养的认识。
课改开展至今，长长短短十年了，我反思自己的改变，自己的成长，真是惭愧得很！说句实话，这十年，对于课程改革，我没有自己的思考，只是人云亦云，得过且过。很多时候，总是以任务重、事情多为借口躲避学习，有时候即便是有一点想法，具体实践起来了，也只是三分钟热度，心血来潮，并没能持之以恒。归根到底，都是缺少一片恒心，心中没有追求，以致时间匆匆而过，自己却一无所成，实在是令人羞愧！
这一年，送走了一个班，又接手了新班级。这是教材改革后的第一次，所不知者多矣，应学习者广矣。所幸的是认识了一些优秀的老师，参加了几个精彩的培训，开阔了眼界，顿觉自己渺小得很。但我不是无可救药之人，我有希望，我愿学习，我想做好自己的本职工作，做好语文老师。今天参加了这个观摩研讨会，我又学到了很多，也更坚定了我前进的信念。
借用今天会议上几位老师的话结束我的反思:课改，我们一直在路上。再补充一句:学习，对我来说，是一辈子的事。
