第一次上交的心得休会
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，把它演绎好才能抓住孩子的心，老师扣人心弦的过渡语才能烘托课堂气氛，才能激发孩子的学习兴趣，为学生理解课文奠定基础。新课标中说道：“学生自读感悟是第一位的，教师引导调控是第二位的。”着眼于学生自主发展阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生感悟的态度，指导了感悟的方法。实现了师生角色转变，实现了学习方式的自主合作。总之，在新的课程，新的学习方式下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片新天地里，我将会和我的学生共同成长，不断进步。
被要求重新提交后第二次上交的讲课心得
2020.12.9在这个寒冷冬天，支教岛、青岛市李沧区实验小学教育集团文正小学綦校长、徐校长、尹贝老师来到我校开展五年级语文教学研讨会。我和文正小学的尹贝老师进行了五年级语文《四季之美》同课异构，这次语文研讨活动使我收获颇多，让我感受到了春天般的温暖。
感谢支教岛给我们搭建了这样一个锻炼展现自己的平台，也感谢学校领导给我这次参与讲课的机会。此次活动，进一步激起了我的教学热情，使我在教学活动上有了新的认识与转变。
这次同课活动，使我有幸领略青岛老师的讲课风采，也被青岛文正小学的领导及老师团队精神深深地打动，从讲课到评课，无不体现出他们对教学工作专业，敬业。从他们身上，我感受到自己要学习的地方还有很多。尹贝老师的专业素养，令我折服。綦峰校长的评课很专业令人钦佩，徐立岩副校长带给我们的讲座更是精彩纷呈！
这次活动中我执教的这节《四季之美》，主要分为五个环节。一是，四季古诗大挑战活动热身，谈话导入；二是，检查预习效果；三是，整体感知，精读课文第三自然段，感受秋之美；四是，活用学习方法，小组合作探究，自主研读课文，感受春、夏、冬之美。五是，拓展练习，当堂达标检测。课堂上，我检查孩子的字词掌握情况，重视汉字的书写指导，重点对比指导习字“黎”和“漆”，通过直观形象的课件，演示汉字的演变过程，在教学过程中教会孩子学习方法，并学以致用，让孩子通过小组合作探究的学习形式，互相合作分工，自主学习。在这个过程中，小组成员达成共识，互帮互助、自主分工，批注文中的关键词、句进行赏析与谈感受，小组内每个成员积极参与学习活动，互相讨论，集思广益。之后，当堂达标检测，进行课外阅读拓展训练，进一步巩固练习。最后，关注学生个体差异，从学生实际水平出发设计分层作业，切实关注到每一个孩子的成长与发展。
其实我这节的设计灵感，很多源于去文正小学那里学习听的第一节课《伯牙鼓琴》的设计方式。我们学校提出的导入法教学模式与文正小学的“竞合乐学”的教学模式，有着很多契合与相似之处。其中在指导识字“黎”的设计上，灵感也是源于文正小学的甲骨文课程。感觉可让孩子了解的更多，激发孩子对识字的兴趣。在此基础上，这也是我敢于大胆创新教学方法，把课堂还给孩子。
活动之后，更是发现自己存在的不足，努力去改进，进一步完善课堂。把更好更恰当的方法，带给孩子们。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，把它演绎好才能抓住孩子的心，老师扣人心弦的过渡语才能烘托课堂气氛，才能激发孩子的学习兴趣，为学生理解课文奠定基础。新课标中说道：“学生自读感悟是第一位的，教师引导调控是第二位的。”着眼于学生自主发展阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生感悟的态度，指导了感悟的方法。实现了师生角色转变，实现了学习方式的自主合作。
总之，在新的课程，新的学习方式下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片新天地里，我将会和我的学生共同成长，不断进步，让张戈庄小学教育“四季之美”更美，续写农村教育春天的故事！
问题：从一个老师的两份上课心得中您读出了什么？……
一件事不仅仅去做了，而且还要去追问做的可好？做的可实？自己的付出是否取得了最大的效益？……这就是“支教岛”人的工作态度。我们经常会听到工作要抓落实。什么是抓落实？如何抓落实？从同一位老师前后上交的两份心得中我们每一个都不难看出答案。
