昨天土豆分享了来自小太阳班的小盛同学的小论文-从幼儿园分糖到鸡兔同笼。很是好奇，小巧玲珑的小盛同学脑中怎么会知道如此多的的数学问题。好奇心驱使下和小盛约了时间，今天一早就和她在微信上语音聊天。
土豆：好玩的幼儿园的分糖问题你在哪儿看到的呀？
小盛：我买了一本五年级下册的数学课外辅导书。上面就有这样一道题。
土豆：小盛，你怎么想到用方程的方法来解决这个问题？
小盛：我在寒假已经提前自学了五年级下册第一单元方程的内容。于是我就想这道题能不能用方程来解决呢？
土豆：你怎么会联想到鸡兔同笼问题？你是在哪学的鸡兔同笼问题？
小盛：我记得四年级的时候参加学校的数学思维加油站，当时老师教的。
土豆：你把学过的理解的东西都变成自己的东西。这是一笔宝贵的财富，任谁也拿不走。祝福你，相信在数学学习上，你会有越来越多的收获，越来越多的财富！
……
通话结束后，小盛又把方程和算式的两种不同方法进行了比较，发给我。我灵机一动，就写下了这篇两人合作的后记。
小盛： 通过对鸡兔同笼类型题目的研究，我发现如果用方程来解决实际问题的话，我的思路会更加清晰，而且计算量也还可以。
如果用列算式的方法，相对于方程来说，思考的量更大且难度会提升，思路没有方程那样清晰。
所以，我觉得用方程解决一些有难度的实际问题，会比列普通算式更简单一些。
土豆：厉害的小盛，小小一个女生，数学上有大大的爆发力。五年级的她都能用自己的话理智分析方程和算式，两种不同解法的优劣。想我自己五年级的时候，肯定是没这个见解，没这个分析的水平。工作多年后，我才逐渐意识到方程的低思维高运算，算式的高思维，低运算。青出于蓝而胜于蓝，小盛，祝福你！
