对绘本的定义，从一开始就是给孩子看的，而我一开始想要看这本书的时候也是怀抱着给孩子阅读的心态而开始。看着封面的样子，满满耀眼的黄和鲜活的绿，还是鲜绿色的银杏叶点缀在棕色的树枝叉上，偶尔还有几只简笔的小鸟在其中驻足，觅食……感觉，这本书应该是一个活泼的明快的书，孩子看到了应该会觉得非常的愉快。
然而在看到书封上的那段话
“时间偷走一切，除了爱。
教孩子走出孤独、关怀他人、探索世界的诗绘本。”
这让我的猜想出现了意外。这应该会是一本教人思考的书，这大概也是一本成人的图画书。银杏树在房屋刚建成的时候就来到了这片土地上，它作为这个小区的第一位住户等待着小区更多的客户进驻其中；小银杏随着客户的入住一点点的成长，也见证着屋中人的成长和变化。
在小银杏年幼时他喜欢热闹，所以看到的是幼儿园的钢琴教师，和孩子们一块聆听音乐的美妙，树枝随之舞动，这是春的生机，地上的小苗也刚刚萌芽；在长大点，小银杏有了自我的认知，看到了他人眼中的自己，但也被修剪，进而长的更快，逐渐成形，这应该是夏的郁葱；当秋的成熟来到我们眼前时，银杏的树叶变黄了，树叶随风飘舞的美丽，她看到一家人在一起的快乐，体会到幸福的味道；冬季来临，树上只零星的挂着几片将落的叶子，银杏看到的是老人的孤单，生活变得灰暗，心中仅存的是对家人的思念，这一刻，银杏感觉自己哭了，空气浸润着满满的忧郁的蓝。见证了人一生的四个阶段，银杏觉得有些孤单，仿佛没什么东西可以吸引自己，只有自己的影子一直陪伴自己，小区也变得安静下来……树长寿的特性让银杏变得更加的孤单，时间太多，有趣的事情却太少，只能呆呆的望着天上的繁星默默的思考：自己还能长多高？还能活多久？我是否可以努力长得更高和天上的星星做朋友……在努力向上“伸手”的过程中，银杏意外的发现，原来这自己看不到的地方，还有那么多的同伴，一样在努力，原来我还有这么多的同伴，可以一起玩耍聊天……
绘本以树在十岁、十四岁、十七岁、二十岁、二十五岁不同时段的所见为基础，为我们讲述了一段安静，甚至于忧愁的故事。
但我却也不得不承认这是一本温故而知新的故事。孩提时，兴奋于再次遇到同伴的快乐；年少时，会感到柳暗花明又一村的激动；成家时，体味家庭团聚的喜悦；垂垂老矣时，会回首人生孤单的同时有带着老友重聚的阔达。在不同时段阅读这本书，带给人的感受都是不同的，却同样的都是积极向上的。
银杏树的寿命是绵长的，但在旅途中，有和它一样的人相伴着，都是美好的……银杏树的一生很长，在它的每个阶段，它都在寻找和它一样的同伴，所以它在它还年幼的年龄当中就看到了人的一生，只能挣扎着向天空伸展再次找到一起前行的同伴，在最后努力的探索中，它也终于成功的找到了自己有一段旅程的伙伴。
