修炼六恰当呈现活动内容的技能。
(一)内容
指事物所包含的实质性因素是与形式相对的一个概念。教学内容需要有一定的形式才能呈现在幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，使幼儿在与之互动中成长。
(二)两个案例
(三)呈现需要注意什么？
一、呈现需直观。
儿童的认知是直观形象的。
比如语言活动提供的图片应该形象生动。歌曲舞蹈，用身体动作来呈现，还可以借助画面和符号进行直观化处理科学和社会比较抽象。
二、呈现要有序。
皮亚杰的认知理论中是用顺应和同化来表示的，只有根据儿童的心理接受过程来有序的呈现内容，才能帮助儿童更好的理解和吸收。
三、难点可前置。
有一些重难点容易在教学中对儿童构成障碍，可以运用策略首先解决他们。
四、挑战是关键。
内容的呈现必须具有挑战性，让教学活动充满吸引力。
(四)呈现的策略：
一画面呈现法。
二实物呈现法。
三动作呈现法。
四悬疑呈现法。
五情景再现法。
(五)实操练习。
