活动富有意义的技能
修炼1:以让活动富有意义的技能
一、让教学有效。
应该是教学活动作用于儿童的意义所在，是教学活动促进儿童发展的那些价值的体现。
二、案例:她学到了什么
遗憾:未跟随老师完成活动
意义:过程中，孩子依然在尝试-观察-确认，培养了专心，耐心和信心
三、怎样能让教学活动富有意义?
(一)树立正确的教育观。
儿童就像一张白纸，需要教师去进行描绘。
要想给孩子一杯水，教室就需要有一桶水。
不能让孩子输在起跑线上。
孩子在教学活动中的主要任务是学习。
(二)评估教学内容的教育价值
案例:认识交通标志。分析:
关键原则是教学内容的选择，不仅要符合儿童长远的发展的方向，还要从儿童当下的现实需练习:
中班语言活动小乌龟看爷爷。
牛奶盒选择哪个元素来作为教学内容?
(三)厘清教学活动的目标?
这是让教学活动富有意义的最关键的能力之
1.确定每个教学目标的重点。
案例:弯弯曲曲的线条。
2.注意内化长远目标，外显现实目标。
案例:大班体育活动运吸管。
内化长远目标:是指在教学活动中提出对儿童综合发展的要求，比如关于情绪、态度、社会化、学习习惯方面的。
外显现实目标:则是指目标要突出这个活动的领域发展特点，明确该教学活动与众不同的独特发展价值。比如不同领域中会
3.条理清晰的用文字表述教学目标。
从儿童的角度出发来表述目标。
步骤一确定教学目标描述的行为主体。如以幼儿能，儿童应该等作为开头。
步骤二选择目标指向的行为活动。如唱出画出记住。
步骤三设定目标产生的行为条件。如在老师的提示下......。
步骤四制定目标达成的行为标准，如知道自己的事情要自己做。练习
