阶段一：器物革新阶段
1. 鸦片战争后 “开眼看世界”（1840s-1850s）
背景：鸦片战争失败，传统 “天朝上国” 观念崩塌，部分士大夫开始反思。
核心人物：林则徐、魏源、徐继畬。
核心主张：
林则徐（“近代中国开眼看世界第一人”）：组织编译《四洲志》，收集西方地理、历史资料；
魏源：在《四洲志》基础上编著《海国图志》，提出 “师夷长技以制夷”（学习西方先进技术抵御列强侵略）；
徐继畬：《瀛寰志略》系统介绍世界各国地理、政治制度（如美国共和制），突破 “华夷之辨” 的传统认知。
2. 洋务运动（1861-1894）
背景：第二次鸦片战争失败，太平天国运动冲击，清政府内部洋务派主张 “自强”“求富”。
核心人物：中央（奕訢）、地方（曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞）。
核心主张：
前期 “自强”：学习西方军事技术，创办近代军事工业（如江南制造总局、福州船政局）；
后期 “求富”：创办民用工业（如轮船招商局、汉阳铁厂），辅助军事工业；
张之洞《劝学篇》提出 “中学为体，西学为用”（以儒家纲常伦理为根本，西方技术为辅助，维护封建统治）。
失败标志——1894中日甲午海战失败，北洋水师覆灭
阶段二：制度变革与思想觉醒
1. 维新变法运动（1895-1898）
背景：甲午中日战争失败，《马关条约》签订，列强瓜分中国，民族危机空前严重。
核心人物：康有为、梁启超、严复、谭嗣同。
核心主张：
政治上：主张实行 君主立宪制（设议院、开国会、定宪法），改革封建专制制度；
思想上：
康有为《新学伪经考》《孔子改制考》借孔子权威宣传维新变法，减少阻力；
梁启超《变法通议》强调 “变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举”；
严复翻译《天演论》，宣扬 “物竞天择，适者生存”，警示国人救亡图存，引入西方进化论思想。
2. 清末新政与预备立宪（1901-1911）
背景：八国联军侵华后，清政府为维护统治，被迫推行改革。
核心主张：
新政：废科举、兴学堂、练新军、奖励实业；
预备立宪：1906 年宣布 “预备仿行宪政”，1908 年颁布《钦定宪法大纲》（实质是维护君主专制）。
失败标志——清政府都没了……
阶段三：思想革命与文化重构
1. 辛亥革命与民主共和思想传播（1911-1915）
背景：清末新政失败，立宪派失望，革命派力量壮大，民族危机与社会矛盾激化。
核心人物：孙中山、黄兴、宋教仁等。
核心主张：
孙中山提出 “三民主义”（民族主义：推翻清朝统治，反对民族压迫；民权主义：建立民国，主权在民；民生主义：平均地权）；
革命目标：推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。
2. 新文化运动（1915-1923）
背景：
辛亥革命后，北洋军阀独裁统治，封建思想复辟（如袁世凯尊孔复古）；
新式知识分子群体壮大，对辛亥革命的不彻底性不满，主张从思想文化层面改造中国。
核心人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培。
核心主张：
前期（1915-1919）：“民主”（Democracy）与 “科学”（Science）（陈独秀在《新青年》创刊号提出 “德先生” 与 “赛先生”）；
批判封建礼教（如鲁迅《狂人日记》揭露 “礼教吃人”）；
提倡白话文，反对文言文（胡适《文学改良刍议》、陈独秀《文学革命论》）；
蔡元培北大 “兼容并包、思想自由” 的办学方针，推动思想解放。
后期（1919-1923）：马克思主义传播成为主流（李大钊《我的马克思主义观》系统介绍马克思主义）。
资产阶级革命是失败了的，全世界的无产者，联合起来！
阶段四：马克思主义的中国化，毛泽东思想与中国的革命实践
马克思主义中国化（1921-1949）
背景：中国共产党成立后，面临反帝反封建的革命任务，需要适合中国国情的思想指导。
核心人物：毛泽东、李大钊、陈独秀等。
核心主张：
毛泽东思想形成与发展：
土地革命时期：“农村包围城市，武装夺取政权”（突破苏俄 “城市中心论”）；
抗日战争时期：《实践论》《矛盾论》奠定哲学基础，《论持久战》指导抗战，强调 “实事求是”“群众路线”；
解放战争时期：《论人民民主专政》提出 “人民民主专政” 思想，为新中国成立奠定理论基础。
