小新8岁多了，爸爸从未打过孩子一巴掌，也曾经一直认为永远不会这么做。
昨天小新和朋友发生了一场比较激烈的冲突，爸爸居然没控制住自己，平生第一次打了小新一巴掌。
第二天，这件事还时而在爸爸脑中盘旋，促使爸爸再次反思，到底该不该体罚孩子？
——1.事情的经过——
昨天小新和朋友们完成了学期考试。爸爸妈妈邀请小朋友和家长，一起来家里聚餐。
吃饭之前，孩子们玩得本来挺开心。
阿男想看小新爸爸的电子书，小新担心朋友弄坏，故意把持着，不让朋友玩。
阿男心生不满，拿着小新的木制宝剑，威胁说要把它折断。
爸爸提醒阿男，你想好折断宝剑之后的结果了吗，小新会是什么心情呢？
阿男显然没有认真思考小新爸爸的提醒，过了一小会儿，看到小新仍然没有把电子书交给自己，就真的把木宝剑折断了。
小新没想到这个结果，感觉很生气，就用力把阿男的汽车摔在了地上。
阿男非常喜欢自己的汽车，眼睁睁看着被小新摔到地上，瞬间情绪发狂，要动手打小新。大人及时阻止阿男，阿男心中怒火无处发泄，冲到旁边，狠狠地去踢贝利。
小新看到心爱的贝利被打，心头怒火又被点燃，发狠地说，你敢打贝利，我就杀了你。
爸爸看到小新摔汽车时，心里已经很生气，本来以为他看到地上摔裂的小汽车，会意识到自己行为的不妥。没想到，小新还不知收敛，俩人互相说出伤害对方的话语，局面眼看走向更恶化的形势。
爸爸冲动之下，用力打了小新一巴掌。
小新也似乎被这一巴掌打蒙了，右脸蛋瞬间被打红了一片，于是情绪更加激动，愤怒地跑出家。
爸爸看到小新穿着薄衣服，又没穿鞋子，很担心他就这样一怒之下跑出去，被冻坏了。
爸爸赶紧调整自己的心情，冷静又严肃地告诫小新，要预计到这样做的后果，出去之后，会冻坏自己，爸爸也会更加生气。
这时候，阿男还在另一个房间发飙，妈妈着急地安抚阿男，生气对身体不好，汽车摔坏了没关系，这个还能再买。不应该踢贝利，它是无辜的。
后来，两个孩子各自在一个房间，逐渐平静了情绪。
小新也意识到自己的不对，先拿了酸奶给阿男喝。后来，又拿面包给他。俩人一旦平静后，立马就和好了。
——2.爸爸一直以为自己不会打孩子——
这是爸爸平生第一次扇小新巴掌。打完之后，内心就后悔了。在这次事情以前，爸爸一直认为自己绝不会动手打孩子。原因有三：
第一，爸爸平时看了很多圣贤书，也反思很多。经常拿圣贤所言“不以物喜，不以己悲”、“心外无物”、“不动心”等理念，来要求自己。也自认为自己在情绪管理方面，一直做得还不错。
第二，爸爸对孩子教育一直高度重视，也看了不少育儿书籍和文章。尤其是近段时间，更是把相当一部分精力放在了育儿上，经常反思，并及时写下育儿的点滴所想。自认为掌握了育儿的精髓，也非常认同言传身教、以理服人的理念，所以在教育孩子方面还是有相当的自信。
第三，自认为到这个年纪，经历了人生浮浮沉沉、酸甜苦辣，明白了父母与孩子关系的内涵，孩子不应是父母的希望，只是借着父母来到世间，去体验自己独特的生命历程。自己没有望子成龙的期望，只有对孩子无条件的爱。
——3.爸爸为什么会打小新——
以前，小新也与家长或者别的小朋友发生过很多矛盾，犯下不少错误。
爸爸上一次过生日，小新又和朋友闹矛盾，爸爸都能很好地控制情绪，合理地引导孩子化解矛盾。
可是，为什么这次还是动手打小新，而且打人不打脸，爸爸居然当着众人的面，用力地把孩子的脸蛋一巴掌扇红了呢？原因也有三：
第一，小新的行为已经造成了恶劣后果。
小新因为生气，把小朋友的玩具给摔坏，这还是第一次。以前孩子的矛盾，都停留在口头上，没有发生实质性伤害。这一次，孩子的负面情绪，转化成了更为恶劣的行为，孩子发脾气的方法“变本加厉”了。
爸爸固然能够理解他的愤怒心情，不过也断然不能接受他的作法。某种意义上讲，小新之所以今天发生这种行为，与爸爸以前一味讲道理有关系。好像孩子把大人的包容，当成了姑息纵容，逐渐地升级自己的肆意行为。
当然，孩子自己可能也没意识到内心的变化。不过，以前小新即便发脾气，也不会做出这种过激行为。换言之，小新这次过激行为背后，暗含着内心冲动的“魔鬼”在成长，这种成长就是在大人一次次不留神中，悄然滋长的。
猛将发于卒伍，大奸大恶之徒也是从小恶起步。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。古人提倡的修身之道，在当今这个社会，很多人都摈弃了。可是爸爸一直信奉先贤修身之道，坚持一点一滴，引导孩子为善去恶，无论何时何地，永葆善良之心，拔除心灵杂草。
第二，小新仍然走向激化矛盾的趋势。如果爸爸不及时采取严厉措施，难以制止孩子冲动的行为。所以当时动手，除了愤怒的情绪，还有着急的心态。
第三，事实上，当时自己就是没有控制住自己的愤怒情绪。以上想法，只是爸爸事后的反思。回过头来看，当时爸爸动手打孩子，除了对上述模糊认识的直觉反应，也必须承认还有冲动的因素。
——4.家长到底该不该动手打孩子——
到底该不该体罚孩子，这是一个颇有争论的话题。
过去人们信奉，棍棒底下出孝子，玉不琢不成器之类的教育理念。古代私塾里，先生手中的戒尺，绝对不是吃素的，在学生心中很有威力。
随着社会的进步，人们的民主自由意识更强，越来越多的家长逐渐意识到，体罚对孩子身心的创伤。
不过，现在也有不少家长似乎走入另一个极端，认为体罚猛于虎，过度夸大了体罚对孩子的心理创伤，忽略了科学体罚对孩子的正面意义。
爸爸在养育孩子的过程中，对这个问题也有似是而非的观念。或者说，一直持有左右摇摆的观点。
有时候觉得，大人就是不应该打孩子，无论如何都要以理服人，否则凭什么大人可以通过动手解决矛盾，孩子为什么就不能通过发脾气化解冲突呢？
有时候又觉得，人性的弱点是不能单纯靠讲道理去解决的，否则国家为什么还要提倡依法治国。如果道理能解决所有问题，就不存在武力了。
通过这件事，爸爸坚定了自己的观念，存在的就是合理的，体罚与道理就像事物的两个方面，一阴一阳谓之道，体罚为阴，道理为阳，二者应该兼顾，阴阳平衡，不可偏颇，方为上策。
——5.爸爸的教训——
这次冲突，说大不大，说小不小。爸爸不知道在孩子少年阶段，总共会发生多少次这样比较激烈的冲突，才会淬炼出一个合格人才。
回想他们三个成为朋友之后，交往相当频繁。去年下半年以来，每周都会聚在一起玩耍，屈指算来，他们之间小矛盾一直不断，不过爸爸印象中发生过类似这样激烈的矛盾，不超过3次。
每次发生冲突之后，爸爸都尽可能找机会，与小新进行复盘反思。有时候，小新自己也会主动反思，告诉爸爸，其实每次发生矛盾，事后我都会后悔，可是当时就是无法控制自己情绪。
从心理学角度来看，每一次情绪升起，都是一次绝佳的认知自己、成长机会。
平时孩子们看了不少书，那些都是别人的故事，是平面的、死板的。如今，生活中的小矛盾，则是自己亲身经历，是鲜活的、立体的。
不仅如此，见证并参与这样的矛盾产生与化解过程，对家长也是一次再教育，促使我们再次反思人生。这件事给爸爸带来的教训如下：
第一，作为家长，继续在修心上下功夫，力争在不动心的方面更进一步。遇到非原则性问题，绝不动手打孩子。避免让孩子潜意识跟父母学会，靠动手打架来解决矛盾的作法。
第二，要充分相信孩子，家长不要急于替孩子裁决，还是要引导孩子认识自己与对方的情绪，学会预计事情的可能后果，善于表达自己的想法和诉求，最终孩子能够自主解决生活矛盾。
第三，要提前与孩子做好沟通，定好家规，明确做人做事的基本原则。让孩子犯错时，知道错在哪里，为什么要受到惩罚。避免事到临头，大人与孩子都在情绪之中，根本来不及讲道理，出现盛怒之下、不教而罚。
第四，果真遇到孩子犯下重大、原则问题，确实需要进行体罚，首先要保证家长平心静气，决不在愤怒之下打孩子，不把打孩子作为发泄家长情绪的手段；其次，在动手体罚之前，要告诉孩子体罚的理由，让孩子心服口服，这样才能达到体罚的教育目的。
第五，要及时的发现苗头，图之于未萌，虑之于未有。
在小新开始故意阻止阿男玩电子书时，就要提醒小新，是否考虑到阿男的感受，是否预计到这样做的后果，那样的后果是否自己真正期望的目标。事后想来，矛盾引发的源头就在于此，以及爸爸对小新这一毛病的纵容。
在阿男折断宝剑之后，要敏锐的意识到矛盾升级的可能性，设法阻止孩子进一步的过激行为。不过做到这一点很困难，因为家长不可能一直盯着孩子们，另外孩子的认知发育还不成熟，即使大人做出了提醒，也未必能够阻止矛盾的发生。事实上，当时在阿男试图折断宝剑之前，爸爸试图提醒阿男慎重考虑这样做的后果，不过结果并没奏效。
这也似乎说明，该发生的，必然会发生。用慧眼观察，一切都是最好的安排。
——6.孩子的教训——
通过这次矛盾，爸爸和小新及时进行了复盘反思。希望孩子吸取以下教训：
第一，遇到矛盾的时候，要设法控制自己的情绪，换一种更合理的表达愤怒的方法，让心中的天使，打败想法脾气的魔鬼。天堂和地狱之间，全在自己一念之差。
第二，遇到问题，可以对当事人说出愤怒的想法，但不迁怒于别人，或者别人的物品、宠物等等。避免采用互相报复的手段，那样只会激化矛盾，而不是缓解矛盾。
第三，要珍惜朋友之间的友谊，学会待客之道，朋友来家里就是客人，主人要主动关心照顾客人，学会让步与包容。
第四，勇于承担责任，有些问题的后果不是道歉就能解决的。小新损坏了阿男的汽车，虽然及时向对方道歉，但还要做出赔偿。这也是种瓜得瓜、种豆得豆。
第五，勿以恶小而为之，不要轻视平时的小毛病、坏习惯。要提醒自己多米诺骨牌的连锁反应，就像一个谚语讲的，“丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国”。
第六，最重要的是真正吸取教训，吃一堑、长一智，做到颜回一样“不贰过”。
